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            2010證券從業(yè)資格考試《投資分析》講義 第5章

            2010年第二次證券從業(yè)資格考試已經結束,考得不太理想或打算下半年考試的考生,建議大家應該從現(xiàn)在就開始準備第三次考試了。本文“2010證券從業(yè)資格考試《投資分析》復習講義”,幫助大家從基礎復習開始,夯實基礎知識及準確把握復習重點!
            第 3 頁:第三節(jié) 公司財務分析
            第 7 頁:四、會計報表附注分析
            第 9 頁:第四節(jié) 公司重大事項分析

              第三節(jié) 公司財務分析

              一、公司主要的財務報表

              在財務報表中,最為重要的有資產負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。

              (一)資產負債表

              資產負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的會計報表,它表明企業(yè)在某一特定日期所擁有或控制的經濟資源、所承擔的現(xiàn)有義務和所有者對凈資產的要求權。

              總資產=負債+凈資產(資本、股東權益)

              資產負債表分為左方和右方,左方列示資產各項目,右方列示負債和所有者權益各項目。

              同時,資產負債表還提供年初數(shù)和期末數(shù)的比較資料。

              (二)利潤及利潤分配表

              利潤表是反映企業(yè)一定時期內經營成果的會計報表,表明企業(yè)運用所擁有的資產進行獲利的能力。

              我國采用多步式利潤表格式。

              利潤表反映5項內容:

              1.構成營業(yè)收入的各項要素。

              2.構成營業(yè)利潤的各項要素。

              3.構成利潤總額(或虧損總額)的各項要素。

              4.構成凈利潤(或凈虧損)的各項要素。

              5.每股收益。

              (三)現(xiàn)金流量表

              現(xiàn)金流量表反映企業(yè)一定期間現(xiàn)金的流入和流出,表明企業(yè)獲得現(xiàn)金和現(xiàn)金等價物的能力。

              現(xiàn)金流量表分為:經營活動、投資活動和籌資活動產生的現(xiàn)金流量三個部分。

              經營活動產生的現(xiàn)金流量通?梢圆捎瞄g接法和直接法兩種方法反映。在我國,現(xiàn)金流量表也可以按直接法編制,但在現(xiàn)金流量表的補充資料中還要單獨按照間接法反映經營活動現(xiàn)金流量的情況,F(xiàn)金流量表的投資活動比通常所指的短期投資和長期投資范圍要廣。

              二、公司財務報表分析的目的與方法

              (一)主要目的

              財務報表分析的目的是為向有關各方提供可以用來做出決策的信息。

              根據使用的主體不同,分析目的也不同:

              1.對公司的經理人員:通過分析財務報表判斷公司的現(xiàn)狀及可能存在的問題,以便進一步改善經營管理。

              2.對公司的現(xiàn)有投資者及潛在投資者:主要關心公司的財務狀況、盈利能力。

              3.對公司的債權人:主要關心自己的債權能否收回。

              財務報表的一般目的可以概括為:(3點)評價過去的經營業(yè)績;衡量現(xiàn)在的財務狀況;預測未來的發(fā)展趨勢。

              (二)分析方法與原則

              1.財務報表分析的方法有比較分析法和因素分析法兩大類。

              財務報表的比較分析是指對兩個或幾個有關的可比數(shù)據進行對比,揭示財務指標的差異和變動關系,是財務報表分析中最基本的方法。

              財務報表的因素分析是依據分析指標和影響因素的關系,從數(shù)量上確定各因素對財務指標的影響程度。

              最常用的比較分析方法有:單個年度的財務比率分析、不同時期的財務報表比較分析、與同行業(yè)其他公司之間的財務指標比較分析三種。

              2.財務報表分析的原則

              (1)堅持全面原則;

              (2)堅持考慮個性原則。

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