>>>2018下半年人力資源管理師一級基礎(chǔ)練習題匯總

　　1[簡答題] 簡述美國麻省理工學院教授彼得-圣吉在《第五項修煉》中提出的構(gòu)建“學習型組織”的五項內(nèi)容。

　　參考解析：

　　(1)自我超越。能夠不斷厘清個人的真實愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，實現(xiàn)自我超越。

　　(2)改善心智模式。心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定式，它會影響人們對待新事物的看法。

　　(3)建立共同愿景。是指組織成員所共同持有的意向或愿望，簡單地說，就是大家想要共同創(chuàng)造什么。

　　(4)團隊學習。這是發(fā)展組織成員的整體配合與實現(xiàn)共同目標的能力的過程。

　　(5)系統(tǒng)思考。要求人們用系統(tǒng)的觀點對待組織的發(fā)展，不僅關(guān)注自己的努力，而且關(guān)注自己的努力可能會對合作者帶來的影響。

　　2[簡答題] 李某于2009年1月23日進入一家中外合資公司市場部，負責所在區(qū)域的市場營銷工作。公司口頭約定兩個月的試用期，且試用期間只支付月基本工資800 元，其他概不負責，也不繳納醫(yī)療保險，若試用期滿后經(jīng)考核合格則正式簽訂勞動合同，并享受各種福利待遇。李某求職心切，在沒有和公司簽訂任何書面協(xié)議也沒 有任何具體約定的情況下開始上班。同年4月8日，按當初的口頭約定，李某的試用期結(jié)束。可公司通知李某：經(jīng)考核，李某不能勝任公司市場營銷工作，于是公司 解除了和李某的勞動關(guān)系，并結(jié)算工資2000元。李某不服，來到人力資源保障部門咨詢，試用期內(nèi)的醫(yī)療保險是不是應(yīng)該由公司繳納?

　　請根據(jù)上述情況，作出分析。

　　參考解析：

　　《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》(勞部發(fā)[1995]309號)第二部分第18條明確規(guī)定：“勞動者被用 人單位錄用后，雙方可以在勞動合同中約定試用期，試用期包括在勞動合同期限內(nèi)�！币虼�，試用期間，勞動者和用人單位之間存在勞動關(guān)系，勞動者的合法權(quán)益也 應(yīng)該受到《勞動法》的保護。

　　(2)《勞動法》第70條規(guī)定：國家發(fā)展社會保險事業(yè)，建立社會保險制度，設(shè)立社會保險基金，使勞動者在年老、失業(yè)、工傷、患病、生育等情況下能獲得幫助和補償?shù)臋?quán)利。因此，試用期內(nèi)用人單位也必須為勞動者繳納醫(yī)療保險費。

　　(3)李某和該公司雖然沒有簽訂勞動合同，但已經(jīng)存在事實勞動關(guān)系，該公司也必須為李某補繳2009年1月23日到4月8日間的醫(yī)療保險，當然也包括其他社會保險。

　　(4)約定試用期為用人單位和勞動者進行雙向選擇提供了方便，但試用期內(nèi)也必須遵守勞動法的規(guī)定，維護勞動者的合法權(quán)益。

　　3[簡答題] 簡述企業(yè)集團人力資本管理的層次。

　　參考解析：

　　(1)集團總公司董事會對集團總公司經(jīng)理班子的監(jiān)督與管理。

　　(2)集團經(jīng)理班子對集團公司企業(yè)內(nèi)部人力資本的管理。

　　(3)集團公司對成員企業(yè)董事會及其他人力資本的管理。

　　(4)成員企業(yè)內(nèi)部的人力資本管理。

　　(5)母公司對一級或多級子公司人力資本的管理。

　　4[簡答題] 組織學習力反映了組織作為一個整體，各種內(nèi)外信息的認知與反應(yīng)能力，因此影響組織學習力的要素也就是這些認知與反應(yīng)的能力，簡答其具體體現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)?

　　參考解析：

　　(1)對未來的警覺程度，洞察是否準確。預(yù)警能力反映了組織對來自外部或內(nèi)部的各類信息的敏銳程度。只有正確及時地預(yù)警到外部環(huán)境可能發(fā)生的變化或內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不適應(yīng)，才能做出迅速反應(yīng)，保持企業(yè)的最佳狀態(tài)和發(fā)展趨勢。預(yù)警能力是組織學習力的首要的視覺和觸覺環(huán)節(jié)。

　　(2)對事物的認知程度，掌握認知能力。對信息做出正確反應(yīng)的前提條件是對它有一個充分全面的了解，既要看到它容易被察覺的當前現(xiàn)象、表面現(xiàn)象 以及主要現(xiàn)象，又要探究較為隱蔽的未來趨勢、內(nèi)在本質(zhì)和次要方面。這同樣要求組織綜合具備知識、技能，特別是深入全面探究的精神。認知能力是組織學習力的 重要環(huán)節(jié)。

　　(3)對信息的傳遞速度，溝通是否暢通。組織的學習力不同于個人的學習力的一個特征在于，信息并不掌握在個人手中，而是要在整個組織中達成共 識。只有這樣才能使組織產(chǎn)生遠遠大于個人能力的合力，但這要付出一定的代價，即信息從個人掌握到組織掌握需要有一定的時間延遲，并且為了達成對信息認知的 完善與統(tǒng)一，還需要耗費一定的精力去溝通。在第一時間掌握信息是為了在第一時間做出正確反應(yīng)。因此，提高信息的傳遞速度是提高組織學習力的一個關(guān)鍵。如何 利用先進的硬件設(shè)備設(shè)置科學合理的信息傳播網(wǎng)以盡可能減少信息傳遞時滯，如何加強各成員間的溝通與合作，降低信息傳遞障礙將成為組織必須面臨的問題。傳遞 能力是組織學習力的又一個重要環(huán)節(jié)。

　　(4)對變化的調(diào)整能力，應(yīng)變是否及時。這是組織學習力中最后也是最具實質(zhì)性的環(huán)節(jié)。組織預(yù)警、掌握、傳遞信息最終是為了對信息做出正確及時的 反應(yīng)。這當然有賴于前面幾個環(huán)節(jié)的效果與效率，同時，對調(diào)整決策的正確與否及其執(zhí)行的效率也提出了嚴格的要求。要在全面了解信息并達成共識的基礎(chǔ)上做出正 確的調(diào)整，迅捷地貫徹調(diào)整舉措。因此，需要有靈活、應(yīng)變能力強的機構(gòu)設(shè)置以及個人與組織在奮斗目標上的統(tǒng)_。調(diào)節(jié)能力是組織學習力的行動環(huán)節(jié)。

　　5[簡答題] 簡述審核應(yīng)聘申請表的主要步驟。

　　參考解析：

　　(1)確定審核的標準。如果沒有一套明確的審核條件和評分標準，就無法知道要審核的內(nèi)容是什么，更不知道按照什么樣的尺度進行衡量和評價。審核 條件規(guī)定了審核的內(nèi)容，但僅有審核條件還不夠，還應(yīng)根據(jù)崗位的要求設(shè)計出一套與審核條件對應(yīng)的評分標準，否則就無法對候選人在各項任職資格條件和勝任特征 方面進行綜合評定。審核標準的制定離不開工作說明書的幫助，特別是在對勝任特征指標進行審核時，必須依據(jù)工作說明書對各項勝任特征指標進行行為化描述和范 圍界定。

　　(2)選擇審核的方法。確定了應(yīng)聘申請表的審核和評分標準之后，就要選擇和決定采取什么樣的方式方法進行審核。審核申請表主要有以下兩種方法。

　　1)立即排除法。立即排除法根據(jù)評分結(jié)果即刻決定候選人取舍的方法。具體地說，它就是根據(jù)預(yù)定審核條件和評分標準，對候選人填寫的申請表逐項進行評分，如果候選人在任何一項勝任特征上的得分沒有達到甄選標準，就會直接被排除在候選人名單之外。

　　2)輪流比較法。輪流比較法則是先對候選人的申請表進行全面的評分，然后再統(tǒng)計各個候選人的總體得分，最后再根據(jù)得分決定應(yīng)聘者的取舍。

　　6[單選題](　　)是通過排除的方式來確定哪些應(yīng)聘者最有可能取得預(yù)期工作成果或達成績效要求的過程。

　　A.人才招募B.人才甄選C.人才績效考評 D.人才晉升

　　參考答案：B

　　參考解析：人才招募是為了滿足當前空缺崗位或未來新設(shè)崗位的用人要求，尋求、吸引、獲取一定數(shù)量符合資格要求的應(yīng)聘者到企業(yè)來應(yīng)聘的過程。

　　人才甄選就是通過排除的方式來確定出那些應(yīng)聘者最有可能取得預(yù)期工作成果或達成績效要求的過程。

　　兩者關(guān)注的重點和所要解決的問題不同

　　7[單選題]約翰瑞定的“第四種”學習型組織模型的基本要點不包括(　　)。

　　A.持續(xù)準備B.不斷激化 C.行動學習 D.系統(tǒng)思考

　　參考答案：D

　　參考解析：約翰.瑞定的“第四種”模型：持續(xù)準備，不斷計劃，即興推行，行動學習。

　　8[單選題]下列各項中，不屬于工傷認定需要的材料是(　　)。

　　A.工傷認定申請表

　　B.與用人單位存在勞動關(guān)系證明材料

　　C.醫(yī)療診斷證明或者職業(yè)病診斷證明

　　D.戶籍所在地派出所證明

　　參考答案：D

　　參考解析：

　　工傷認定材料

　　①工傷認定申請表：應(yīng)包括事故發(fā)生的時間、地點、原因以及職工傷害程度等基本情況

　�、谂c用人單位存在勞動關(guān)系證明材料(勞動合同或事實勞動關(guān)系)

　�、坩t(yī)療診斷證明或者職業(yè)病診斷證明

　　9[多選題]運用平衡計分卡的理論設(shè)計企業(yè)績效指標體系的主要程序是(　　)。

　　A.建立企業(yè)的愿景與戰(zhàn)略

　　B.圍繞企業(yè)的愿景的戰(zhàn)略設(shè)計企業(yè)層面的KPI

　　C.利用戰(zhàn)略地圖等工具設(shè)計平衡計分卡

　　D.設(shè)計崗位(個人)的平衡計分卡

　　E.將企業(yè)、部門、班組、個人的平衡計分卡進行匯總，組成體系

　　參考答案：A,B,C,D,E

　　參考解析：

　　利用BSC設(shè)計企業(yè)績效考評指標體系主要程序：

　�、� 建立企業(yè)愿景和戰(zhàn)

　�、趪�繞愿景和戰(zhàn)，從財務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學習和成長四方面設(shè)計BSC，設(shè)計企業(yè)層面的KPI

　�、劾�用戰(zhàn)地圖、任務(wù)分工矩陣等工具設(shè)計部門與班組的BSC，即企業(yè)下屬單位的BSC

　�、茉O(shè)計崗位、個人的BSC

　　⑤將企業(yè)、部門、班組和個人的BSC進行匯總，組成體系，從BSC的角度建立企業(yè)的KPI庫

　　10[多選題]集體談判雙方堅持點的確定，主要取決于(　　)。

　　A.勞動力市場勞動力供求狀況

　　B.宏觀經(jīng)濟狀況

　　C.企業(yè)貨幣工資的支付能力

　　D.其他工會組織的集體談判結(jié)果的影響效應(yīng)

　　E.道德因素與社會輿論傾向等諸多影響

　　參考答案：A,B,C,D,E

　　參考解析：集體談判雙方堅持點的確定，主要取決的因素：

　　宏觀經(jīng)濟狀況：經(jīng)濟繁榮有利于提高工會堅持點

　　勞動力市場勞動力供求情況：勞動力市場供大于求將增強雇主的交涉力量

　　企業(yè)貨幣工資的支付能力

　　其他工會組織的集體談判結(jié)果的影響效應(yīng)

　　雙方的談判技巧、工會團結(jié)程度、道德與社會輿論

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