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31[單選題] 下列不屬于影響組織學(xué)習(xí)力的要素是( )。
A.對(duì)未來的警覺程度
B.對(duì)事物的認(rèn)知程度
C.對(duì)創(chuàng)新的敏感程度
D.對(duì)信息的傳遞速度
參考答案：C
參考解析：P234，影響組織學(xué)習(xí)力的要素，也就是這些認(rèn)知與反應(yīng)的能力，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1對(duì)未來的警覺程度，洞察是否準(zhǔn)確;2對(duì)事物的認(rèn)知程度，掌握認(rèn)知能力;3對(duì)信息的傳遞速度，溝通是否暢通;4對(duì)變化的調(diào)整能力，應(yīng)變是否及時(shí)。
32[單選題] 企業(yè)大學(xué)發(fā)展的最終模式是( )
A.合作型組織模式
B.戰(zhàn)略聯(lián)合型組織模式
C.阿什里德模式
D.持續(xù)發(fā)展型模式
參考答案：B
33[單選題] 組織職業(yè)生涯年度評(píng)審的具體方式一般為( )。
A.談話
B.會(huì)議
C.問卷調(diào)查
D.績效考核
參考答案：A
34[單選題] 隨著企業(yè)合并和兼并活動(dòng)的增加，越來越多的員工不能確定是否履行了主管期望的職責(zé)，或者所完成的任務(wù)是否是別人工作的一部分，從而覺得緊張和不安，該情況屬于壓力源組織因素中的( )。
A.角色沖突
B.角色模糊
C.任務(wù)超載
D.人際關(guān)系
參考答案：B
35[單選題] 以“效益收入=增值年薪+獎(jiǎng)勵(lì)年薪”計(jì)算經(jīng)營者的效益收入的有( )模式。
A.G
B.S
C.Y
D.WX
參考答案：B
參考解析：p453。S模式：該模式按照以下公式核定經(jīng)營者的效益收入：效益收入=增值年薪+獎(jiǎng)勵(lì)年薪
36[單選題] 對(duì)于金融企業(yè)而言，指標(biāo)權(quán)重最高的應(yīng)該是( )
A.財(cái)務(wù)
B.客戶
C.內(nèi)部流程
D.學(xué)習(xí)和成長
參考答案：A
37[單選題] ( )方式和其他方式相比，具有最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蛐缘奶攸c(diǎn)。
A.自力救濟(jì)
B.社會(huì)救濟(jì)
C.公力救濟(jì)
D.勞動(dòng)爭議訴訟
參考答案：D
38[單選題] 《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，從事同類業(yè)務(wù)的競業(yè)限制期限不得超過( )。
A.一年
B.兩年
C.三年
D.五年
參考答案：B
39[單選題] A企業(yè)員工工資比市場的平均水平高20%，但平均績效工資比市場水平高50%，該企業(yè)的做法符合了( )的觀點(diǎn)。
A.薪酬差異理論
B.效率工資理論
C.信號(hào)工資理論
D.勞動(dòng)力成本理論
參考答案：C
參考解析：p427。信號(hào)工資理論是對(duì)勞動(dòng)力需求模型的另一種修正。它不但能解釋薪酬水平的差異，而且能解釋企業(yè)為什么設(shè)計(jì)低于市場薪酬水平的薪酬。
40[單選題] 培訓(xùn)文化處于萌芽階段時(shí)，培訓(xùn)管理者的主要角色是( )。
A.培訓(xùn)實(shí)施者
B.跨部門溝通者
C.規(guī)劃制訂者
D.戰(zhàn)略促進(jìn)者
參考答案：A
參考解析：p229。萌芽階段：培訓(xùn)部門屬于人力資源管理部門的一個(gè)組成部分，它與各單位的溝通要通過人力資源主管人員來完成。此時(shí)將“組織需求為先導(dǎo)”作為原則，培訓(xùn)管理者知識(shí)扮演著實(shí)施者的角色，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施。
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