1[簡答題] 簡述結(jié)構(gòu)化面試的實施程序。

　　參考解析：

　　結(jié)構(gòu)化面試的實施程序如下。

　　(1)構(gòu)建選拔性素質(zhì)模型其主要步驟包括以下幾個。

　�、俳M建測評小組。測評小組應(yīng)包含公司高層管理人員、人力資源管理人員、招聘崗位所在部門的主管、招聘崗位的資深任職者，并對測評小組進(jìn)行培訓(xùn)。

　�、趶恼衅笉徫坏膬�(yōu)秀任職人員中選出一定的人員組成測驗樣本。

　　③對測驗樣本進(jìn)行人格測驗，總結(jié)各個被測人員的素質(zhì)特征。

　�、軐�測評結(jié)果進(jìn)行綜合，列出招聘崗位選拔性素質(zhì)表。

　　⑤將崗位選拔性素質(zhì)表中的各個素質(zhì)進(jìn)行分級，繪制選拔性素質(zhì)線，構(gòu)建選拔性素質(zhì)模型。

　　(2)設(shè)計結(jié)構(gòu)化面試提綱它的主要依據(jù)是選拔性素質(zhì)模型。其主要步驟包括以下幾個。

　�、賹⑦x拔性素質(zhì)模型分解為一組選拔性素質(zhì)，每一個選拔性素質(zhì)就是一個測評指標(biāo)。

　　②請專家針對每一個測評指標(biāo)設(shè)計出一系列的問題，并對這些問題進(jìn)行修改完善，形成問卷。

　　③將問卷發(fā)放給該崗位的部分員工，進(jìn)行預(yù)先測試，檢驗其有效性。

　�、芫帉懡Y(jié)構(gòu)化面試大綱。結(jié)構(gòu)化面試大綱本質(zhì)上是結(jié)構(gòu)化面試問卷的另一種表現(xiàn)形式。

　　(3)制定評分標(biāo)準(zhǔn)和等級評分表以測評指標(biāo)的等級為橫坐標(biāo)，以選拔性素質(zhì)水平線與選拔性素質(zhì)等級的交點(diǎn)為零點(diǎn)，給指標(biāo)的各個等級賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)越趨于零，候選人與崗位擬合得越好。

　　(4)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)化面試考官，提高結(jié)構(gòu)化面試的信度和效度

　�、僖�求面試考官具有相關(guān)的專業(yè)知識，了解組織狀況和崗位要求，清楚每一個測評指標(biāo)、測評標(biāo)準(zhǔn)、問卷題目和相關(guān)的背景信息。

　�、谝�求面試考官有豐富的社會工作經(jīng)驗，善于觀察，能客觀地記錄應(yīng)聘者在面試過程中的各種反應(yīng)，把握應(yīng)聘者的特征。

　�、垡�求面試考官掌握相關(guān)的員工測評技術(shù)，能熟練運(yùn)用各種面試技巧，隨機(jī)應(yīng)變，把握面試的發(fā)展方向，不讓應(yīng)聘者偏離測評指標(biāo)，有效地控制面試局面。

　�、芤�求面試考官具有良好的個人品德和修養(yǎng)，能保持和善、公正，避免評價偏差，遵守打分規(guī)則，確保應(yīng)聘者機(jī)會平等。

　　(5)結(jié)構(gòu)化面試及評分

　　根據(jù)應(yīng)聘者對每一個問題的行為反應(yīng)，結(jié)構(gòu)化面試考官利用指標(biāo)等級評分表對其進(jìn)行評分，評分結(jié)果匯總于指標(biāo)等級評分表中。

　　(6)決策

　　參照模型指標(biāo)等級得分情況，對比崗位和候選人員的選拔性素質(zhì)水平線，為招聘、選拔、安置和晉升進(jìn)行“人一崗位一組織”匹配的決策。

　　2[簡答題]簡述在我國的學(xué)校教育與培訓(xùn)教學(xué)中流行的一種比較簡單實用的教學(xué)設(shè)計程序的主要步驟。

　　參考解析：

　　(1)確定教學(xué)目的。

　　(2)闡明教學(xué)目標(biāo)。

　　(3)分析教學(xué)對象的特征。

　　(4)選擇教學(xué)策。

　　(5)選擇教學(xué)方法及媒體。

　　(6)實施具體的教學(xué)計劃。

　　(7)評價學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋修正。

　　3[單選題] 影響企業(yè)工資水平的企業(yè)外部因素不包括(　　)。

　　A.勞動力市場

　　B.行業(yè)特征

　　C.當(dāng)?shù)胤�律法�?guī)

　　D.所處地域

　　參考答案：B

　　參考解析：影響企業(yè)工資水平的企業(yè)外部因素有：(1)市場因素。即商品市場和勞動力市場。(2)生活費(fèi)用和物階水平。(3)地域的影酮。(4)政府的法律、法規(guī)。

　　4[單選題]由于個體能力出現(xiàn)差異，應(yīng)該給予每名員工適合的崗位。這樣的說法符合人員配置的( )原理。

　　A.動態(tài)適應(yīng)原理

　　B.要素有用原理

　　C.能位對應(yīng)原理

　　D.互補(bǔ)增值原理

　　參考答案：C

　　參考解析：由于個體能力出現(xiàn)差異，應(yīng)該給予每名員工適合的崗位。這樣的說法符合人員配置的“能位對應(yīng)”原理。第3題 筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(2)選擇筆記標(biāo)簽：試題內(nèi)容(2)答案解析(0)

　　5[單選題] 以(　　)為中心設(shè)計的部門結(jié)構(gòu)包括事業(yè)部制和模擬分權(quán)制。

　　A.成果B.工作C.關(guān)系D.任務(wù)

　　參考答案：A

　　參考解析：以成果為中心設(shè)計的部門機(jī)構(gòu)包括事業(yè)部制和模擬分權(quán)制等模式。在這種結(jié)構(gòu)模式下，一個企業(yè)由若干個自治性或模擬的自治性單位所組成，每個單位必須對自己的工作成績和成果負(fù)責(zé)，并對整個企業(yè)作出貢獻(xiàn)。

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