11、關(guān)于計(jì)量模型分析法，說(shuō)法正確的是( )。

　　(A)屬于人員需求分析方法中的計(jì)算機(jī)模擬法

　　(B)用預(yù)測(cè)的需求量與供給量的差額來(lái)說(shuō)明組織人力的短缺或過(guò)剩

　　(C)它是根據(jù)數(shù)學(xué)中的顯著性模型構(gòu)建原理對(duì)人力資源進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法

　　(D)首先要確定勞動(dòng)力的數(shù)量和構(gòu)成關(guān)系最大的一種因素，一般是時(shí)間因素

　　12、用來(lái)安排生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃，確定和考核工人的任務(wù)量的勞動(dòng)定額種類是( )。

　　(A)現(xiàn)行定額 (B)計(jì)劃定額

　　(C)不變定額 (D)設(shè)計(jì)定額

　　13、某企業(yè)中層管理人員的接任計(jì)劃如下圖，則本層級(jí)可提升人員、提升受阻人員分別是 ( )。

　　(A)9人，5人 (B)9人，7人

　　(C)19人，2人 (D)19人，7人

　　14、組織人事規(guī)劃不包括( )。

　　(A)員工開(kāi)發(fā)規(guī)劃 (B)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整變革計(jì)劃

　　(C)勞動(dòng)定員定額計(jì)劃 (D)勞動(dòng)組織調(diào)整發(fā)展計(jì)劃

　　15、對(duì)情景模擬方法理解錯(cuò)誤的是( )。

　　(A)它將應(yīng)聘者置于某種模擬環(huán)境中

　　(B)評(píng)價(jià)者事先必須接受專門的培訓(xùn)

　　(C)它無(wú)法測(cè)查應(yīng)聘者在語(yǔ)言表達(dá)能力方面的素質(zhì)

　　(D)評(píng)價(jià)者通過(guò)對(duì)應(yīng)聘者的觀察來(lái)了解應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)

　　16、在下列人才測(cè)評(píng)方法中，了解成就動(dòng)機(jī)方面最有效的方法是( )。

　　(A)興趣測(cè)試 (B)文件筐測(cè)驗(yàn)

　　(C)圖片投射 (D)職業(yè)人格測(cè)試

　　17、( )屬于對(duì)比效應(yīng)。

　　(A)應(yīng)聘者的表達(dá)能力非常出色，面試考官在綜合評(píng)價(jià)上給該應(yīng)聘者打了高分

　　(B)前后相鄰的兩位應(yīng)聘人員表現(xiàn)差別太大，多數(shù)考官給表現(xiàn)好的一位打分偏高

　　(C)從簡(jiǎn)歷的工作經(jīng)歷描述中得到該應(yīng)聘者具有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力的印象

　　(D)必須在明天前招募20名技術(shù)人員，面試考官在現(xiàn)有的應(yīng)聘者中匆匆圈定了幾位

　　18、在正式面試階段，面試考官( )。

　　(A)應(yīng)密切注意應(yīng)聘人員的行為和反應(yīng)

　　(B)在面試過(guò)程中應(yīng)保持嚴(yán)肅認(rèn)真的氣氛

　　(C)要尊重應(yīng)聘者，在應(yīng)聘者回答問(wèn)題時(shí)不要插問(wèn)

　　(D)在面試過(guò)程中要將所有觀察到的信息全部記錄下來(lái)

　　19、照顧特殊群體就業(yè)政策中所指的特殊群體不包括( )。

　　(A)婦女 (B)殘疾人

　　(C)義務(wù)兵 (D)未滿16周歲的未成年人

　　20、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

　　(A)招聘總成本=直接成本+間接費(fèi)用

　　(B)工作規(guī)范與工作說(shuō)明書(shū)在內(nèi)容上可以出現(xiàn)重疊

　　(C)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的需求分析由工作任務(wù)需求分析和人員需求分析兩部分組成

　　(D)在制定薪酬體系的六個(gè)基本步驟中，薪酬分級(jí)要在薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之后進(jìn)行

　　答案：11、B 12、B 13、A 14、A 15、C 16、C 17、B 18、D 19、D 20、C

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