46、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目“在大學(xué)階段學(xué)習(xí)更重要，還是實(shí)踐更重要?”是一個(gè)

　　(B)開放式題目

　　(D)兩難式題

　　(A)排序型題目

　　(C)資源爭(zhēng)奪型題目

　　答：D

　　47、合格的面試考官不應(yīng)該有的行為是(　　)

　　(B)面試過程察言觀色

　　(D)認(rèn)真傾聽.適當(dāng)發(fā)表結(jié)論性意見

　　(A)盡量創(chuàng)造和諧的氛圍

　　(C)面試前做好充分的準(zhǔn)備

　　答：D

　　48、“你怎么看待北京房產(chǎn)價(jià)格直線上漲的現(xiàn)象?”是結(jié)構(gòu)化面試中的(　　)

　　(A)背景性問題

　　(B)知識(shí)性問題

　　(C)思維性問題

　　(D)壓力性問題

　　答：C

　　49、(　　)具有生動(dòng)的人際互動(dòng)效應(yīng)。

　　(A)公文筐測(cè)試

　　(C)結(jié)構(gòu)化面試

　　(B)非結(jié)構(gòu)化面試

　　(D)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　答：D

　　50、受訓(xùn)者往來交通費(fèi)用、食宿費(fèi)用和教室租借費(fèi)用(　　)。

　　(A)屬于直接培訓(xùn)成本

　　(B)不計(jì)入培訓(xùn)成本

　　(C)屬于間接培訓(xùn)成本

　　(D)不能確定屬于哪種培訓(xùn)成本

　　答：A

　　51、(　　)以特定的行為術(shù)語作出表述如“掌握”、“了解”和“應(yīng)用”

　　(B)課程內(nèi)容

　　(D)課程范圍

　　(A)課程目標(biāo)

　　(C)課程評(píng)價(jià)

　　答：A

　　52，在企業(yè)發(fā)展的(　　)應(yīng)集中力量建設(shè)企業(yè)文化。

　　(B)發(fā)展期

　　(D)創(chuàng)業(yè)初期

　　(A)衰退期

　　(C)成熟期

　　答：B

　　53、對(duì)于需要定期開發(fā)的培訓(xùn)項(xiàng)目，企業(yè)一般(　　)。

　　(A)聘請(qǐng)本專業(yè)的專家

　　(B)聘請(qǐng)專職培訓(xùn)師

　　(C)從內(nèi)部開發(fā)教師資源

　　(D)從大中專院校聘請(qǐng)講師

　　答：C

　　54、(　　)承擔(dān)著企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的各種職能工作的具體計(jì)劃、組織領(lǐng)導(dǎo)和控制

　　(A)高層瞥理人員

　　(B)中層管理人員

　　(C)基層管理人員

　　(D)一線管理人員

　　答：B

　　55、(　　)不屬于培訓(xùn)中評(píng)估的作用。

　　(A)保證培訓(xùn)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行

　　(B)培訓(xùn)執(zhí)行情況的反饋

　　(D)保證培訓(xùn)效果測(cè)定的精確性

　　(C)找出培訓(xùn)的不足，總結(jié)教訓(xùn)

　　答：A

　　56、(　　)是第一級(jí)評(píng)估，它易于進(jìn)行是最基本、最普遍的評(píng)估方式.

　　(B)學(xué)習(xí)評(píng)估

　　(D)結(jié)果評(píng)估

　　(A)反應(yīng)評(píng)估

　　(C)行為評(píng)估

　　答：A

　　57、(　　)不屬于評(píng)估企業(yè)在培訓(xùn)中所獲得成果的硬性指標(biāo)。

　　(A)成本節(jié)約

　　(B)產(chǎn)量增加

　　(C)廢品減少

　　(D)態(tài)度轉(zhuǎn)變

　　答：D

　　58，某企業(yè)開展員工培訓(xùn)，從而降低事故發(fā)生率，降低成本.這種培訓(xùn)成果屬于(　　)

　　(A)認(rèn)知成果

　　(B)技能成果

　　(C)情感成果

　　(D)績(jī)效成果

　　答：D

　　59、(　　)不屬于行為導(dǎo)向型考評(píng)方法。

　　(A)強(qiáng)制分配法

　　(B)強(qiáng)迫選擇法

　　(C)成對(duì)比較法

　　(D)直接指標(biāo)法

　　答：D

　　60(　　)比較適用于考評(píng)從事教學(xué)、科研工作的教師、專家

　　(A)成績(jī)記錄法

　　(C)勞動(dòng)定額法

　　(B)短文法

　　(D)排列法

　　答：A