36、SWOT分析法中，W代表( )。

　　(A)優(yōu)勢(shì)

　　(B)機(jī)會(huì)

　　(C)劣勢(shì)

　　(D)威脅

　　37、人力資源需求預(yù)測(cè)所依據(jù)的一般原理不包括( )。

　　(A)慣性原理

　　(B)相關(guān)性原理

　　(C)聚類原理

　　(D)相似性原理

　　38、企業(yè)人員需求預(yù)測(cè)方法中，( )不屬于量化分析方法。

　　(A)德爾菲預(yù)測(cè)法

　　(B)趨勢(shì)外推法

　　(C)馬爾科夫分析法

　　(D)轉(zhuǎn)換比率法

　　39、( )不屬于定員定額分析法。

　　(A)工作定額分析法

　　(B)比例定員法

　　(C)勞動(dòng)效率定員法

　　(D)人員比率法

　　40、企業(yè)人力資源供不應(yīng)求，會(huì)導(dǎo)致( )。

　　(A)生產(chǎn)效率低下

　　(B)組織內(nèi)部人浮于事

　　(C)企業(yè)設(shè)備閑置

　　(D)固定資產(chǎn)利用率高

　　41、下列關(guān)于人事測(cè)評(píng)的說法，正確是( )。

　　(A)人的素質(zhì)是有差異的

　　(B)先天因素可以造成素質(zhì)差異

　　(C)測(cè)評(píng)的內(nèi)容是心理素質(zhì)

　　(D)后天因素可以造成素質(zhì)差異

　　42、下列關(guān)于選拔性素質(zhì)測(cè)評(píng)的表述，正確的是( )。

　　(A)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)無區(qū)分功能

　　(B)強(qiáng)調(diào)定性描述測(cè)評(píng)結(jié)果

　　(C)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有彈性

　　(D)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要盡可能精確

　　43、美國教育學(xué)家布魯姆將教育認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為多個(gè)層次，最低層次是( )。

　　(A)理解

　　(B)應(yīng)用

　　(C)記憶

　　(D)分析

　　44、下列關(guān)于集中量數(shù)的說法，不正確的是( )。

　　(A)它是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的指標(biāo)

　　(B)算數(shù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差都屬于集中量數(shù)

　　(C)它可以說明一組數(shù)據(jù)的某項(xiàng)特征

　　(D)可以用它說明幾組數(shù)據(jù)間的比較

　　45、企業(yè)員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的準(zhǔn)備階段包括以下步驟：①制定測(cè)評(píng)方案;②組織強(qiáng)有力的測(cè)評(píng)小組;③收集必要的資料。正確的排序是( )。

　　(A)③②①

　　(B)②③①

　　(C)②①③

　　(D)③①②