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            2011年人力資源高等教材難點(diǎn)分析與解答8.4

              二、態(tài)度維度的分解

              態(tài)度是指?jìng)(gè)體對(duì)客觀事物所持有的評(píng)價(jià)以及心理和行為的傾向性。態(tài)度和智商、知識(shí)和技能一樣都能影響個(gè)體的行為,從而導(dǎo)致行為結(jié)果也不同。

              態(tài)度由七種具體因素構(gòu)成:計(jì)劃性、成就動(dòng)機(jī)、自信心、自知力、自我激勵(lì)、冒風(fēng)險(xiǎn)、挫折容忍力。也就是說(shuō),我們可以從以上七個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)個(gè)體的態(tài)度狀況。

              (一)計(jì)劃性

              計(jì)劃性是指?jìng)(gè)體有明確的目標(biāo),在行動(dòng)之前已有詳細(xì)周密的安排與考慮?梢詮囊韵赂鼮榫唧w的幾個(gè)方面去判斷個(gè)體的計(jì)劃性:

              1.確立憧憬

              憧憬往往指十年以后欲要達(dá)到的目標(biāo),因而比較理想化和概略,也可能將來(lái)難以實(shí)現(xiàn),但憧憬能催人奮進(jìn),給人動(dòng)力,給人追求。

              2.制定戰(zhàn)略目標(biāo)

              戰(zhàn)略目標(biāo)常指三五年要達(dá)到的目標(biāo),因而它能夠比憧憬制定得具體,而且應(yīng)該是朝著憧憬方向的。在制定戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí),分析考慮自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)十分重要。

              3.制定戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)

              戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)通常指一年要達(dá)到的目標(biāo),它要以戰(zhàn)略目標(biāo)為基礎(chǔ),是為戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而制定的;戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)要具體化,最好能用數(shù)字來(lái)表示,以便于更具體明確地指導(dǎo)個(gè)體行為;同時(shí)戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)要盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和避免自己的劣勢(shì)。

              4.制定行動(dòng)計(jì)劃

              行動(dòng)計(jì)劃一般是指如何完成戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)的步驟安排,因而相當(dāng)具體。通俗扼要地說(shuō),行動(dòng)計(jì)劃的任務(wù)和內(nèi)容歸結(jié)為:“5W1H”,即做什么(What to do)?為什么做(Why to do it)?何時(shí)做(When to do it)?何地做(Where to do it )?誰(shuí)去做(Who to do it)?怎么做(How to do it)?所以,行動(dòng)計(jì)劃一旦合理制定,其指導(dǎo)性是十分強(qiáng)的,應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。

              從上可以看出,計(jì)劃性檢查了企業(yè)家是否胸懷大志,是否朝著大志設(shè)立長(zhǎng)期、短期目標(biāo),是否清楚如何去實(shí)現(xiàn)已設(shè)立的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。

              (二)其余6種具體因素

              表8.4—1 態(tài)度維度的其余6種構(gòu)成因素

            2011年人力資源高等教材難點(diǎn)分析與解答8.4

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