隨著2017年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試各省市報(bào)名的陸續(xù)結(jié)束，絕大部分考生都進(jìn)入了預(yù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)。我們簡(jiǎn)單把整個(gè)考期分為預(yù)習(xí)階段、基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和沖刺階段。四個(gè)階段因?yàn)槟康牟煌允褂玫膶W(xué)習(xí)方法也不盡相同。
首先來(lái)介紹一下四個(gè)學(xué)習(xí)階段的時(shí)間劃分。預(yù)習(xí)階段為2017年官方教材上市之前的學(xué)習(xí)階段，基礎(chǔ)階段為官方教材上市后到6月底7月中上旬的時(shí)間，也即第一輪的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。強(qiáng)化階段為8月中旬之前，考試之前與強(qiáng)化階段的剩余時(shí)間為沖刺階段。
下面我們具體分析一下我們即將面臨的預(yù)習(xí)階段和基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)方法。
1、預(yù)習(xí)階段
預(yù)習(xí)階段的目的是熟悉各科的基本內(nèi)容，熟悉教材內(nèi)容的大致輪廓，找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)。比如《經(jīng)濟(jì)法》，我們要知道第一章是基礎(chǔ)理論，第二章要和第四章的第二節(jié)要結(jié)合在一塊兒學(xué)習(xí)，而第六章要和第七章一起學(xué)習(xí)，第三、四(其他節(jié))、五、八章都是相對(duì)獨(dú)立的，可以隨時(shí)拿出來(lái)學(xué)習(xí)的章節(jié)。
在聽(tīng)預(yù)科班的時(shí)候，對(duì)于基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，可以只聽(tīng)前一節(jié)或者前兩節(jié)。因?yàn)樵谡n程的開(kāi)始老師會(huì)詳細(xì)講解考試的情況、科目?jī)?nèi)容的情況和學(xué)習(xí)方法以及注意事項(xiàng)，這些都是我們的學(xué)習(xí)具體知識(shí)前需要明確的內(nèi)容。不能拿起書(shū)來(lái)就讀，看到題就做，盲目的學(xué)習(xí)只能得到盲目的結(jié)果�；A(chǔ)不好或者零基礎(chǔ)的考生則要全部聽(tīng)完。
在聽(tīng)2016年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的基礎(chǔ)班的時(shí)候，也要有選擇的學(xué)習(xí)，比如《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》中，長(zhǎng)期股權(quán)投資是最難的一章，很多人學(xué)習(xí)五六遍都不知道那是個(gè)什么東西，所以我們?cè)陬A(yù)習(xí)階段的時(shí)候就不好獨(dú)自去啃它，一旦沒(méi)啃好，不但容易崩了牙，還容易在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)它產(chǎn)生恐懼心理。我們可以在基礎(chǔ)階段的時(shí)候自己先看一遍大致內(nèi)容，然后跟著老師一起學(xué)習(xí)，遇到還是不懂的要及時(shí)到答疑版提問(wèn)，千萬(wàn)不能預(yù)留到后面變成腫瘤，無(wú)法突破。每個(gè)科目的前言部分老師都會(huì)分析課程的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法與技巧，會(huì)為我們點(diǎn)出哪個(gè)章節(jié)是獨(dú)立的，哪個(gè)章節(jié)是最難的，哪個(gè)章節(jié)分值小不用那么用功的。所以，基礎(chǔ)班的前言是必須聽(tīng)的。
2、基礎(chǔ)階段
本階段主要就是看書(shū)、聽(tīng)課、做題。下面我就為大家介紹一下怎么看書(shū)、聽(tīng)課、做題。
首先看書(shū)的時(shí)候?qū)τ谥R(shí)背景類的內(nèi)容快速瀏覽理解即可。書(shū)上的例題要好好看，尤其是《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《財(cái)務(wù)管理》教材的例題，都是真題的參考因素之一。我們看書(shū)的時(shí)候要把自己不懂的地方標(biāo)注出來(lái)，在聽(tīng)課的時(shí)候仔細(xì)聽(tīng)講。還要自己區(qū)分一下重點(diǎn)與非重點(diǎn)，培養(yǎng)自己的分辨意識(shí)。在看書(shū)之前要先知道本章可能講什么，每節(jié)講什么，在心理有一個(gè)大致的預(yù)判，然后帶著預(yù)期去看書(shū)。
我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候要手握教材或者輕一，找到老師講解的地方，在必要的時(shí)候做好筆記。尤其要對(duì)我們預(yù)習(xí)教材時(shí)標(biāo)注的內(nèi)容特別關(guān)注，這些地方都是我們的弱點(diǎn)。每個(gè)科目的每個(gè)班次都會(huì)有兩個(gè)老師進(jìn)行講解，所以我們要先適應(yīng)一下老師的講課風(fēng)格，只要聽(tīng)一位老師的課程即可。如果在某些特別難的章節(jié)、或者聽(tīng)了一位老師講解還是不明白的章節(jié)，可以聽(tīng)多位老師的講解。因?yàn)榛A(chǔ)班的時(shí)間都很長(zhǎng)，如果我們每個(gè)老師都聽(tīng)的話，時(shí)間肯定不夠用。所以我們只能選擇其一，不過(guò)大家也不必?fù)?dān)心，每個(gè)老師講解的內(nèi)容是一致的，知識(shí)授課方式和邏輯思維的不同可能導(dǎo)致講解順序的不同。比如《經(jīng)濟(jì)法》中，黃潔洵老師是按照教材的順序講解，而郭守杰老師則是按照邏輯關(guān)系整合之后講解。
在做題的時(shí)候，不要為了做題而做題，要去研究每個(gè)題是怎么考、考的是什么、如果自己是出題老師還可以考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的哪些內(nèi)容。我們要站在出題老師的角度去思考。2017年開(kāi)始全面無(wú)紙化，這就決定了考試卷會(huì)有兩套，考試的范圍會(huì)更加廣泛，所以我們的在做題的時(shí)候要打破試題本身的局限，進(jìn)行拓展和關(guān)聯(lián)。比如下題：
【多選題】根據(jù)訴訟時(shí)效法律制度的規(guī)定，下列各項(xiàng)中，可導(dǎo)致訴訟時(shí)效中斷的情形有( )。
A.權(quán)利人提起訴訟
B.權(quán)利人向義務(wù)人提出請(qǐng)求履行義務(wù)的要求
C.義務(wù)人同意履行義務(wù)
D.發(fā)生不可抗力致使權(quán)利人不能行使請(qǐng)求權(quán)
根據(jù)題干我們可以找到關(guān)鍵詞“訴訟時(shí)效中斷”、“情形”，清晰的知道考查的知識(shí)點(diǎn)范圍后我們可以根據(jù)自己的記憶找到正確的選擇。做完本題之后我們要設(shè)想一下，如果考查訴訟時(shí)效中止會(huì)怎么考，訴訟時(shí)效中止可能考查哪些方面呢?比如法定事由發(fā)生的時(shí)間限制(6個(gè)月)，比如訴訟時(shí)效中止的法定事由等。這樣我們就可以把知識(shí)點(diǎn)均勻鋪開(kāi)，不遺漏重要知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于看書(shū)、聽(tīng)課和做題小編有幾個(gè)小建議：
第一、聽(tīng)課的時(shí)候最好是比較集中的時(shí)間段，集中精力不被打擾。可以每天早起一會(huì)兒或者晚睡一會(huì)兒去聽(tīng)課。上下班的路上可以聽(tīng)，但是容易被打斷，所以在上下班我們可以聽(tīng)一些講解題型或者小知識(shí)點(diǎn)。
第二、關(guān)于看書(shū)，教材肯定是要看的，大家也可以買(mǎi)一本輕松過(guò)關(guān)三的小冊(cè)子，不到十塊錢(qián)，但是基礎(chǔ)內(nèi)容比較齊全，體積小易攜帶，是上下班或者間隙看書(shū)的最佳選擇。至于大部頭的教材和輕一則需要在比較寬松的環(huán)境中看。
第三、關(guān)于做題，我們有做題、聽(tīng)課的app，大家都可以下載。尤其是做題的app，一分鐘就可以做一道題，兩分鐘就可以做完題看完解析，是極其便利的做題工具。尤其是我們現(xiàn)在的時(shí)間都是片段化的，利用每個(gè)片段的間隙進(jìn)行學(xué)習(xí)，做題就是最好的選擇了，我們玩兒著走著就做了題。
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