從2010年《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試題型來(lái)看未做變更，仍然設(shè)置單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析和綜合題五個(gè)題型，但題量進(jìn)行了變更�？陀^題總分值由原來(lái)的60分，上升至75分;主觀題總分值由原來(lái)的40分，下降至25分。判斷題采用倒扣分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，即判斷錯(cuò)誤的倒扣0.5分，不判斷的不得分也不扣分，該題型最低得分為零分。估計(jì)2011年考試會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)題量。
一、題量分析
從客觀題加大題量的作法可以看出，對(duì)財(cái)會(huì)人員的基礎(chǔ)知識(shí)掌握要求增加了，客觀題總體來(lái)講難度都不是很大，因此對(duì)于考生來(lái)講是一件好事，單選選擇題的正確率一直以來(lái)都不低，多項(xiàng)選擇題和判斷題非常頭疼，總感覺(jué)知識(shí)就在腦子里，但一上考場(chǎng)，看到選項(xiàng)就確定不下來(lái)答案，這是平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)不夠的通病，而且多項(xiàng)選擇題的正確率不容易很快提高，與此相反的是，判斷題相對(duì)還是比較容易做答的，但是考場(chǎng)上總有一部分考生會(huì)在交卷前的幾分鐘冒險(xiǎn)去“蒙”，會(huì)因此丟掉相應(yīng)分值，因此答題仍然有技巧，我們會(huì)在后面談到不同類型題目的應(yīng)試技巧。
二、考核分析
考試題目是考核應(yīng)試人員最基本的會(huì)計(jì)技能，因此經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年考試題目的分析，我們發(fā)現(xiàn)考試題目有如下明顯的特點(diǎn)：
1. 考核面廣
通過(guò)對(duì)所有題目的知識(shí)點(diǎn)分析后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的覆蓋相當(dāng)廣泛，若有的考生一直關(guān)注某幾章所謂的重點(diǎn)章節(jié)的話，2010年考試題目再次證明了全面復(fù)習(xí)的重要性。
其實(shí)，從初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教材可以看出，2010年的改革是比較大膽的，加入了作為中級(jí)職稱的基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，不如財(cái)務(wù)管理中的基礎(chǔ)理論、行政事業(yè)單位的基礎(chǔ)理論，這些其實(shí)是在暗示考生，初級(jí)職稱只是一個(gè)開始，中級(jí)職稱甚至高級(jí)職稱才是會(huì)計(jì)人員繼續(xù)要走的專業(yè)化學(xué)習(xí)的道路。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，不能放松對(duì)任何一章，甚至是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，一切都應(yīng)該在自己的“掌控”之中，即使有的同學(xué)抱著“60分萬(wàn)歲”的觀點(diǎn)，但如果你想繼續(xù)考取中級(jí)職稱的證書，對(duì)于初級(jí)職稱中的相關(guān)內(nèi)容也應(yīng)好好掌握，否則到考中級(jí)時(shí)，仍然需要重新學(xué)習(xí)。
2. 難度適中
從近三年考試題目的難度來(lái)看，難度是適中的，平鋪直敘式的考核比較多，比如直接問(wèn)“以下哪些屬于所有者權(quán)益”或“以下需要計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的有”，再比如“以下屬于償債指標(biāo)的有”等等，這些都是針對(duì)基礎(chǔ)理論中最為基本的概念的考核，有些考生學(xué)習(xí)中可能只關(guān)注具體的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有考考慮知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，比如如果要求計(jì)算流動(dòng)比率，也許計(jì)算起來(lái)非常快，但如果再讓列舉幾個(gè)其他的償債能力的指標(biāo)，有可能就不會(huì)了，這就是知識(shí)點(diǎn)掌握的過(guò)于淺顯，沒(méi)有從整體上將知識(shí)點(diǎn)的體系建立好，從而在考試中見到題目時(shí)，發(fā)現(xiàn)題目本身并不難，但總是記不全，這就是問(wèn)題所在。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一定要注意知識(shí)點(diǎn)的“融會(huì)貫通”。當(dāng)然這不是說(shuō)說(shuō)而已，是練出來(lái)的，怎么練，需要再平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候注意總結(jié)，總結(jié)能使教材變薄，對(duì)知識(shí)的理解程度提高。也許有很多人認(rèn)為有必要花這些時(shí)間，但實(shí)際上，對(duì)于精力有限的考生來(lái)講，總結(jié)更加重要，因?yàn)橹挥谢ㄐ乃伎偨Y(jié)了，才會(huì)為自己爭(zhēng)取更多的時(shí)間，否則總會(huì)拿一本教材去翻看，看到的知識(shí)點(diǎn)都是散落在教材中各個(gè)角落的，對(duì)知識(shí)的整體把握沒(méi)有任何好處。
3、重在應(yīng)用
這主要是從計(jì)算分析題的角度來(lái)看，雖然計(jì)算分析題將為兩道，總分值下降了，但難度并沒(méi)有下降，出題方式主要還是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合，比如2010年考題中第一道計(jì)算分析題就是交易性與長(zhǎng)期股權(quán)投資結(jié)合的題目，第二道題目的計(jì)算量也不小，因此平時(shí)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的應(yīng)用能力就需要多多加強(qiáng)。
4、思路多變
從近三年的綜合題來(lái)看，除了綜合性提高外，新穎的知識(shí)點(diǎn)搭配也在每年的考題中出現(xiàn)，比如2010年考試題目就是“分錄核算+報(bào)表項(xiàng)目填列+指標(biāo)計(jì)算”，綜合性顯然提高了很多。從考生來(lái)講，可能有點(diǎn)手足無(wú)措，但從出題思路來(lái)看，還真有“耳目一新”的感覺(jué)，出題老師是下了功夫的，因此考生也應(yīng)下功夫應(yīng)對(duì)。
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