第一點，要調(diào)整好心理狀態(tài)。

　　調(diào)整好心理狀態(tài)，對于我們學習來說是非常重要的一件事情�！敦攧展芾怼愤@門課程和《中級會計實務》、《經(jīng)濟法》相比較，它有很突出的特點。因為它有很多計算，有一些公式，并且這些公式還比較復雜，而對于從事會計工作的同事來說，這些公式平時用的很少，因此，一看到這些公式，就感到《財務管理》是有一定難度的。另外，有些同學報了三門或二門，一共有幾本教材，這幾門教材都要認真的來學習，還要做有關的題目，還要聽課程，在這種狀態(tài)下，你想你能夠認認真真有效率的去學習嗎?不可能，所以在學習之前我們就要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)。

　　第二點，在考試和學習的過程中，認真的制定一個比較詳細的學習計劃。

　　因為參加中級職稱考試的同志，那么在單位里都是一些業(yè)務骨干，那么單位里很多事情，作為回到家庭之后可能很多同事還有很多家務事情要做。在這樣的一種情況之下，你要抽出很多的時候來用于學習，幾乎是不可能的，甚至有限的學習時間受到來自各個方面的干擾，而作為這個考試來說，你想三門課程，那是三本書呀，這三本書要在我們接下來這幾個月內(nèi)，每一本都要認真學，我們不僅僅是把這它看一遍， 我們學要理解，理解過之后我們還要做題，還要鍛練自己的做題能力，這的確是需要很多時間的，但是作為目前這個考生的現(xiàn)狀，可能又很難拿出整塊的時間來學習，那么在這樣一種情況之下，我們要取得考試的成功，必須要有一個，生活狀態(tài)上的一種改變，也就你當前的這樣一種狀況，可能不適合你考試。那么我們怎樣建立一種和考試相適應的一種生活的狀態(tài)呢?這就需要我們制定一個詳細的學習計劃，尤其是在初期的階段，這個計劃是越詳細越好。那么這個計劃制定出來之后，在初期的階段，在執(zhí)行起來會有一定的難度的，因為我們必經(jīng)已經(jīng)習慣于比如說下班之后，可能參加下些娛樂活動，但是現(xiàn)在這些活動我們就不能去做了，因為我們要去學習了，那個這個計劃剛開始的時候，的確要執(zhí)行下去是很困難的，在這個階段你要不段的告訴自己，我一定要堅持下去，因為我有更高的目標，有更高的一個追求的存在，所以必須要堅持執(zhí)行下去，那么在這種信念的驅(qū)使之下，一旦你能堅持下來半個月左右，那么學習就會成為你的一種習慣，比如說你定的是每天晚上新聞聯(lián)播之后你去學習，只要時間一到，你沒去心里就會感覺到很不舒服，我一種無形的東西告訴你我應該去學習了，當學習變成我們一種習慣的時候，那么你想我們什么考試不能通過呀，何況我們面對的是一個通過率比較高難度又不是很高的中級職稱的這樣一個考試呢?所以在這個階段，大家的學習計劃大家一定要制定，尤其是每天的具體的詳細計劃，那么這個計劃制定最關鍵的就是初期階段，一定要堅持下去。

　　第三點，班次比較多，應如何學習。

　　我想給大家提出這樣一種觀點，因為網(wǎng)�，F(xiàn)在開的這個班次也比較的，有基礎班、強化班、習題班、沖刺串講班，那么我們止前階段的學習呢?我提醒大家要高度重視基礎班的學習，因為基礎班我們是按教材來講的，那么把教材的內(nèi)容基本上是過了一遍，那么這個過程，對于我們?nèi)〉每荚嚨某晒�來說，這是非常重要的。第一，我們從歷年的考試的題型題量分布，從這個角度來看，因為我們這個課程的考試呢?從最近幾年的情況來看，題型題量的分布還是相對穩(wěn)定的，單項選擇題有25道題，那么多項選擇題是10道題，判斷題是10道題，計算分析題是4道題，綜合題是2道題，那個客觀點是45道題，主觀題是6道題，那個加起來就是51道題，那么我們總共是8章，那么每一章都有6個題左右可以出，那么也就意味著作為考試來說，每一章都會出題，那既然它的命題點比較多，那么這也意味著我們的學習，尤其是在基礎班這個階段的學習，必須要全面系統(tǒng)的學習，這個階段不要考慮它考試還是不考試，每個知識點它都可能考，因此在我在基礎班的學習中，一定要全面系統(tǒng)的來學習，這是一點。

　　第二點我們從2010年的命題情況來看，也能得出這樣一種結(jié)論，那2010年的題，我認真的做過分析和研究，那么它的題的命題點都比較正常，我們的教材是非常接近的，那么你像它的客觀題，很多都和教材舉例非常近，有的就是教材的原話或者在原話的基礎上適當?shù)淖隽艘幌潞唵蔚淖兓�，那么像這樣的題，只要教材熟悉，教材中的有關觀點理論，你理解了，掌握了，應對這樣的題應該是沒有大的問題的。那么另外從主觀題的情況來看，主觀題我們舉一個例子，比如說我們2010年教材里面有一個案例分析題，那么這個題是2009年高級會計師的一個考題，那么這個題它涉及到的是，分離交易可轉(zhuǎn)換公司債券，那么這樣一種債券大家可能不太熟悉，那么它是屬于公司可轉(zhuǎn)換公司債券，但是它是分離交易的公司可轉(zhuǎn)換債券，教材中有這樣一個題，那么在考試的時候也考了同樣的這個地方的題，但是它把那個分離交易可轉(zhuǎn)換公司債券給它變成可轉(zhuǎn)換債券了，那就更簡單了，因此呢，像這樣的主觀題你只在把教材上的例題給理解了，那么考試的時候這個題也應該是沒有問題的，那么再比如說，那么2010年考試中還涉及到了像存貨的基本模型等這樣的計算，那么這樣的題，實際上它也沒有大的變化，就是那幾個模型，你把這幾個模型記住，然后考試的時候你把有關數(shù)據(jù)帶進去就完了，這樣的題它都沒有大的變化，那么所以認對這樣的命題特點，我們在學習的時候，你只要把教材理解清楚了，教材的例題稿明白了，那么應該說，你不一定全部能作對，但是拿一個及格分或者拿一個七、八十分，這都是有可能的，因此對于基礎班的學習，大家一定要引起高度的關注。

　　另外，有一點要強調(diào)一下，在2010年4月份的時候，會計資格評價中心，公布了一個關于2009年試題質(zhì)量的分析報告，在這個分析報告中提出來，往年的考試，考核考生綜合應用能力這個方面是一個薄弱環(huán)節(jié)，在這個報告中提出來，今后的輔導教材里面，要增加案例題的比例，要使考生多接觸案例題，以增強綜合運用能力的培養(yǎng)，并且在主觀題里面，增加案例題的測試力度。那么這樣一個基本的精神，實際上在2010年的考試中已經(jīng)體現(xiàn)出來了，這個體現(xiàn)，即在主觀題中有體現(xiàn)，在客觀題中也有體現(xiàn)。你比如說以前涉及到財務管理目標這個知識點的考核，那么通常說這個目標和那個目標相比較，共同的缺點是什么或者具有那些優(yōu)點等等。直接就說目標了，那今年的考題就加了一個背景，比方說，某一個公式，準備確定義，企業(yè)價值最大化作為財務管理的目標，然后考核這個目標不具有的優(yōu)點是什么?那么，像這樣的題，實際上還是屬于教材的基本的知識點，就是給你增加了一個簡單的背景，那么這個方面在客觀題的體現(xiàn)，對于大家來說，應該說是沒有什么難度和原來的題目基本上沒有大的難度上的變化。

　　我們在關注主觀題，主觀題中引入某些案例題，那么這可能是我們今后在關注的一個內(nèi)容，那么這會引起考試內(nèi)容上的一些什么變化呢?比如說，原來這個知識點只能考客觀題，但是，現(xiàn)在它可以在主觀題上出了。因為它是以案例的這個形式來考核。比如說，2010年考試題中的最后一個綜合題，涉及到企業(yè)分配的這個題目，那么關于企業(yè)分析的政策這一部分，按照往年的考試慣例，通常這是客觀題的命題點，但是現(xiàn)在可以在主觀題里面出現(xiàn)，那么可就是說，這個企業(yè)分配的時候，由董事提出不同的分配方案，然后，讓你對這些分配方案來進行分析評價，在分析評價的基礎之上，你去選擇出來最優(yōu)方案。那么，像這樣的內(nèi)容，原來只可能在客觀題上出現(xiàn)，但是現(xiàn)在在主觀題上也出現(xiàn)了。針對這樣一種情況，這也就要求我們在學習的時候，一定要對于《財務管理》的一些內(nèi)容要理解，要把基本的《財務管理》的理念樹立起來。這一點是我們學習的時候，一定要引起高度關注的問題。那么關于這一點，在我們今年的基礎班上，我也改變的一些講課的方法，那么涉及到一些問題呢，也盡可能的給大家把這個原理給它分析清楚，所以在這樣一種考試題型變化的這樣一種背景之下，理解清楚有關的原理，樹立起相關的財務管理的理念，這對于我們來說是非常重要的。這是強調(diào)的第三點，大家要重視基礎班的學習。

　　　　　　　2011年初中級會計職稱考試精品備考資料匯總

　　　　　　　1999年—2010年會計職稱考試歷年真題匯總