浙江省中小學(xué)和幼兒園教師資格
考試改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案
為確保我省中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)工作的順利實(shí)施，根據(jù)《教育部關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》(教師函〔2011〕6號(hào))精神，結(jié)合我省中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
在國家教育體制改革試點(diǎn)總體要求指導(dǎo)下，以建設(shè)高素質(zhì)中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，通過中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān)，提高教師社會(huì)地位，努力吸引優(yōu)秀人才從教，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍水平整體提升。
二、工作目標(biāo)
緊緊圍繞職業(yè)道德、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，建立國家教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)考試內(nèi)容，改革考試形式，加強(qiáng)考試管理，完善考試評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師教育改革，嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān)，并結(jié)合推進(jìn)新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的教師準(zhǔn)入和管理制度。
三、主要任務(wù)和內(nèi)容
(一)教師資格考試國家標(biāo)準(zhǔn)
教育部制定并頒布中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和教師資格考試大綱。教育部考試中心負(fù)責(zé)教師資格考試命題工作，建立試題庫，制定考務(wù)工作規(guī)定。國家確定教師資格考試合格線。
(二)考試對(duì)象
凡浙江省內(nèi)(含戶籍或人事檔案在浙江省)所有申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員須參加國家教師資格考試。
改革試點(diǎn)工作啟動(dòng)前已入學(xué)的全日制普通院校師范類專業(yè)學(xué)生，可以持畢業(yè)證書申請(qǐng)直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。試點(diǎn)工作啟動(dòng)后，即2012年及以后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生，申請(qǐng)中小學(xué)和幼兒園教師資格須參加國家教師資格考試。
已取得《浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書》者(含幼兒園在崗教師經(jīng)培訓(xùn)后考試合格者)，在規(guī)定的有效期內(nèi)，仍可按原教師資格認(rèn)定渠道和辦法申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。
(三)報(bào)考條件
申請(qǐng)參加中小學(xué)和幼兒園不同類別教師資格考試的人員，應(yīng)具備相應(yīng)的學(xué)歷條件：
報(bào)考幼兒園教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷�？紤]到政策的銜接，2011年及以前已經(jīng)入學(xué)的我省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)(幼師班)學(xué)生，取得畢業(yè)證書后，可以報(bào)考幼兒園教師資格。2012年及以后入學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，在取得大學(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷后，方可以報(bào)考幼兒園教師資格。
報(bào)考小學(xué)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。報(bào)考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)�？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。
全省列入國家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃的�？坪捅究圃谛．厴I(yè)班學(xué)生，可憑學(xué)校證明報(bào)考教師資格。
(四)考試的內(nèi)容與方式
1.考試內(nèi)容
教師資格考試主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)道德、心理素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
考試分為筆試和面試兩部分。
筆試主要考核申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識(shí);科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí);擬任教學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
面試主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。
2.考試科目
幼兒園教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為保教知識(shí)與能力;小學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育教學(xué)知識(shí)與能力。
初級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育知識(shí)與能力，科目三為學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力;高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育知識(shí)與能力，科目三為學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。試點(diǎn)期間，初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科。
申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格的人員參加高級(jí)中學(xué)教師資格考試。
申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員參加高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試“綜合素質(zhì)”和“教育知識(shí)與能力”兩科考試。專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力考試，主要結(jié)合面試進(jìn)行考查，必要時(shí)進(jìn)行筆試，我省暫按原操作方式由各設(shè)區(qū)市結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際具體組織實(shí)施。
3.考試方式
筆試采用計(jì)算機(jī)考試(機(jī)考)和紙筆考試兩種方式進(jìn)行。為穩(wěn)妥推進(jìn)改革試點(diǎn)工作，今年下半年，幼兒園和小學(xué)教師資格考試筆試科目一“綜合素質(zhì)”采用計(jì)算機(jī)考試(機(jī)考)方式，其余科目均采用紙筆考試方式。今后的筆試方式將根據(jù)教育部統(tǒng)一部署執(zhí)行。
面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。
筆試各科目考試時(shí)間為120分鐘，面試考試時(shí)間為20分鐘。
4.考試成績
筆試成績合格線由國家確定。筆試單科合格成績兩年有效。筆試各科成績合格者，方可參加面試。面試合格成績由省教育行政部門確定。筆試和面試合格后由教育部考試中心頒發(fā)教師資格考試合格證明，作為申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的依據(jù)。
(五)考試的組織與實(shí)施
教師資格考試每年春季和秋季各舉行一次，由教育部統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一考試時(shí)間。省教育行政部門統(tǒng)一組織考試。省教育考試院負(fù)責(zé)考務(wù)管理、研制有關(guān)考務(wù)工作實(shí)施細(xì)則等工作。各市、縣(市、區(qū))教育考試機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)亟逃姓块T的領(lǐng)導(dǎo)下，按照分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理的原則，具體組織教師資格考試筆試與面試工作。
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