二、填空題

　　16.“狹義的教育”是指____。

　　17.主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是 ____。

　　18.師生關(guān)系從本質(zhì)上說是一種____關(guān)系。

　　19.____、知識、兒童是影響、制約課程的關(guān)鍵因素。

　　20.“未來性”、“社會性”和“生命性”是新的______觀所強調(diào)的特征。

　　21.教育是實現(xiàn)勞動力再生產(chǎn)和______再生產(chǎn)的重要手段。

　　22.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有____。

　　23.教育與政治、經(jīng)濟和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)為滯后性與____。

　　24.從個體身心發(fā)展的動因看，洛克的“白板說”屬于______論。

　　25.維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與______發(fā)展水平之間的距離。

　　26.通過制定和執(zhí)行班級的規(guī)章制度以及貫徹落實上級行政部門和學(xué)校的規(guī)章制度管理班級的模式被稱為____。

　　27.主張教育目的應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的本性和需要來確定，這是______論的教育目的觀。

　　28.我國儒家傳統(tǒng)的教育目的側(cè)重于____的介值取向。

　　29.領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和____。

　　30.孔子把學(xué)習(xí)過程概括為____的統(tǒng)一過程，這是最早的關(guān)于教學(xué)過程的恩想。

　　31.________是思想品德形成的基礎(chǔ)。

　　32.我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具備強制性，普遍性和____ 三個基本特征。

　　33.鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”、____ 三個階段。

　　34.內(nèi)容型教學(xué)荒略可分為結(jié)構(gòu)構(gòu)化策略和____。

　　35.一些學(xué)生之所以會屢犯錯誤，是因為思想品德的形成具有____規(guī)律。

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