一、選擇題

　　1、教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的()

　　A.《教育漫話》

　　B.《大教學(xué)論》

　　C.《愛彌兒》

　　D.《普通教育學(xué)》

　　2、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()

　　A.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　B.生產(chǎn)力水平

　　C.科學(xué)技術(shù)

　　D.文化傳統(tǒng)

　　3、瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知按照感知運(yùn)算水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平的順序發(fā)展，這表明個(gè)體身心發(fā)展具有()

　　A.階段性

　　B.順序性

　　C. 不平衡性

　　D.互補(bǔ)性

　　4.“目標(biāo)即價(jià)值，假如目標(biāo)有價(jià)值，并且人們愿意獲得它，那么它便能使學(xué)生付出為達(dá)到該目標(biāo)所需要的力量”體現(xiàn)了教育目的的()

　　A.導(dǎo)向作用

　　B.評價(jià)作用

　　C.激勵(lì)作用

　　D.指導(dǎo)作用

　　5.夸美紐斯說“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生”，體現(xiàn)了教師職業(yè)的()

　　A.示范者角色

　　B.傳道者角色

　　C.管理者角色

　　D.朋友角色

　　6.師生關(guān)系在社會(huì)道德上是()

　　A. 民主平等關(guān)系

　　B.授受關(guān)系

　　C.相互促進(jìn)關(guān)系

　　D.朋友關(guān)系

　　7.了解所教學(xué)科的思維方式和方法論屬于教師的()

　　A.人格素養(yǎng)

　　B.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

　　C.職業(yè)素養(yǎng)

　　D.教育專業(yè)素養(yǎng)

　　8.根據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為()

　　A.小學(xué)課程，初中課程，高中課程

　　B.國家課程，地方課程，學(xué)校課程

　　C.工具型課程，知識型課程，技能型課程

　　D.基礎(chǔ)型課程，拓展型課程，研究型課程

　　9.整個(gè)課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()

　　A.課程內(nèi)容

　　B.課程實(shí)施

　　C.課程目標(biāo)

　　D.課程目標(biāo)

　　10.影響學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的因素()

　　A.基礎(chǔ)因素、內(nèi)部因素、環(huán)境因素

　　B.基礎(chǔ)因素、個(gè)人因素、外部因素

　　C.心理因素、內(nèi)部因素、外部因素

　　D.基礎(chǔ)因素、內(nèi)部因素、外部因素

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