一、選擇題

　　1.1903年出版《教育心理》一書并使教育心理學(xué)進(jìn)入初創(chuàng)時(shí)期的心理學(xué)家是()

　　A.阿特金森

　　B.皮亞杰

　　C.布魯納

　　D.桑代克

　　2.強(qiáng)調(diào)教學(xué)不能只適應(yīng)兒童發(fā)展的現(xiàn)有水平，還應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，走在發(fā)展前面的觀點(diǎn)的心理學(xué)家()

　　A.皮亞杰

　　B.維果斯基

　　C.布魯納

　　D.加涅

　　3.在正常條件下，個(gè)體心理發(fā)展具有不可逆，且不能逾越的特征，稱為心理發(fā)展的()

　　A.連續(xù)性和階段性

　　B.定向性與順序性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　4.提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟，這在問題解決過程中稱為()

　　A.發(fā)現(xiàn)問題

　　B.理解問題

　　C.提出假設(shè)

　　D.檢驗(yàn)假設(shè)

　　5.行為目標(biāo)的陳述必須具備的三個(gè)要素是()

　　A.具體目標(biāo)、產(chǎn)生條件和行為準(zhǔn)則

　　B.行為樣式、行為條件和行為準(zhǔn)則

　　C.具體目標(biāo)、具體行為和具體內(nèi)容

　　D.具體條件，具體行為和具體準(zhǔn)則

　　6.強(qiáng)調(diào)知識(shí)只是一種假設(shè)和解釋、它并不是問題的最終答案的學(xué)習(xí)理論是()

　　A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

　　B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　C.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

　　D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

　　7.在加涅的學(xué)習(xí)分類中，變現(xiàn)為影響個(gè)體對(duì)個(gè)人、對(duì)物或?qū)δ承┦录�的選擇傾向的學(xué)習(xí)類型是()

　　A.智慧技能

　　B.態(tài)度

　　C.認(rèn)知策略

　　D.動(dòng)作技能

　　8.當(dāng)教師感覺到自己完全能生存時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)，這時(shí)教師成長(zhǎng)處于()

　　A.關(guān)注生存階段

　　B.關(guān)注情境階段

　　C.關(guān)注自我階段

　　D.關(guān)注學(xué)生階段

　　9.用來表達(dá)解決“做什么”和“怎么做”等問題的知識(shí)稱為()

　　A.陳述性知識(shí)

　　B.操作性知識(shí)

　　C.程序性知識(shí)

　　D.策略性知識(shí)

　　10.根據(jù)學(xué)生在團(tuán)體中的相對(duì)位置來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的教學(xué)評(píng)價(jià)方式叫()

　　A.形成性評(píng)價(jià)

　　B.總價(jià)性評(píng)價(jià)

　　C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

　　D.常模參照評(píng)價(jià)

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