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答案解析
一、選擇題
1.選B。
【解析】前運(yùn)算階段的思維特征:思維的單向性、刻板性、不可逆性和自我中心。
2.選B。
【解析】暈輪效應(yīng)，即像暈輪一樣，一點(diǎn)發(fā)亮，照亮四周，“以點(diǎn)概面”了。
3.選B。
【解析】略
4.選C。
【解析】要區(qū)別于診斷性評(píng)價(jià)，診斷性評(píng)價(jià)有時(shí)與配置性評(píng)價(jià)意義相同，有時(shí)指對(duì)經(jīng)常表現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生所做的評(píng)價(jià)，多半是在形成性評(píng)價(jià)之后實(shí)施的，形成性評(píng)價(jià)則常在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施。
5.選D。
【解析】列提綱、利用圖形和表格進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)都屬于組織策略。
6.選C。
【解析】操作性技能的三個(gè)特點(diǎn)：物質(zhì)性、展開(kāi)性、外顯性，觀念性、簡(jiǎn)略性、內(nèi)隱性是心智技能的特點(diǎn)。
7.選D。
【解析】個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)事物反應(yīng)越多，流暢性越好。
8.選A。
【解析】在概括程度比較低的觀念基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)概括程度更高的概念時(shí)，產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)。
9.選C。
【解析】用小紅花、小卡片等象征強(qiáng)化物塑造兒童良好行為的方法是代幣獎(jiǎng)勵(lì)法。
10.選B。
【解析】努力是個(gè)體自身內(nèi)部的不穩(wěn)定但可以控制的因素。
二、填空題
11.職業(yè)倦怠。
【解析】常見(jiàn)教師心理問(wèn)題中。
12.心理。
【解析】略
13.程序性知識(shí)。
【解析】考察知識(shí)的分類。
14.同理心。
【解析】略
15.學(xué)與教。
【解析】考察教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容，不能寫錯(cuò)順序，學(xué)在前。
16.高原現(xiàn)象。
【解析】注意高原現(xiàn)象的定義，是在學(xué)習(xí)中期的學(xué)習(xí)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象。
17.信度。
【解析】此題考察信度的概念。信度是指測(cè)驗(yàn)的可靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。
18.功能固著。
【解析】這是功能固著的概念。
19.行為。
【解析】略
20.自我效能感。
【解析】略
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