二、簡答題(共三題，每題10 分，共30 分)

　　36.【參考解析】

　　一、原因：(一)內部原因

　　1.身體狀況

　　(1)年齡：不同年齡段的人骨骼發(fā)育狀況不同，對外力的防御能力也有區(qū)別，為此青少年比較容易發(fā)生肌腱和肌肉損傷。

　　(2)性別：男女身體肌肉含量不同，脂肪率不同，男女運動損傷比例女性比男性高。

　　(3)體格、技能：不同個體之間的體能狀態(tài)有所區(qū)別，體重較重的更容易受傷，運動技術基礎不同。

　　(4)其它：參加運動時的身體和心理狀態(tài)對運動損傷產(chǎn)生很大的影響。

　　(二)外部原因

　　1.方法的因素

　　(1)質的因素：根據(jù)年齡選擇符合自己身體條件的運動項目

　　(2)量的因素：運動時間過長、運動量過大、運動頻率過高等極易導致過度訓練，(訓練方法不科學)過度訓練是運動損傷的主要原因之一。過度訓練是由于鍛煉者接受的負荷量太大，使機體未得到充分恢復所致，這樣就增加了拉傷的幾率。

　　癥狀：韌帶拉傷后，局部腫脹、疼痛、壓痛，有皮下出血的可看見青紫區(qū)。

　　二、處理辦法：1、休息、馬上停止運動，不要讓受傷的關節(jié)再負重

　　2、冷敷。冰塊或者其它冷敷可以幫助減少疼痛和腫脹，因為降低溫度可以減少血液循環(huán)。每次冷敷15 到20 分鐘，每天三到四次。

　　3、壓迫。用繃帶或其他辦法壓迫受傷局部可以減少出血、淤血�？噹Мa(chǎn)的緊度要適中，你能感覺到有壓力但又不會讓你支端發(fā)麻或缺血。

　　4、抬高患肢。抬高患肢的主要目的是減少腫脹，促進血液回流。

　　37.【參考解析】：體育教育功能主要體現(xiàn)在教導基本生活能力，傳授體育文化知識，教導社會規(guī)范，促進人的社會化，進行民族主義和愛國主義教育等方面。作為一種教育的體育運動，在傳授知識、培養(yǎng)技能、技巧，增強人的體質過程中，還包含著培養(yǎng)、開發(fā)和提高智能的教育因素。

　　38.【參考解析】：

　　這道題目主要考察考生對于新課程標準中對于教學評價的理解。教學評價的內容包括：

　　(一)教學準備

　　教學準備主要是指教師在課堂教學前所要處理問題的行為。教師教學準備過程，主要是看體育課程標準和教學目標的要求，熟悉教材內容，了解學生情況，設計教學任務，選擇教學內容、確定教學策略、選擇教學方法和教學組織設計的準備情況、教學評價等。

　　(二)教學過程

　　教學實施階段是教學過程的主體部分，它對整個體育教學過程的效果起著決定性的作用。在這一階段中，教師根據(jù)學生“先行認知條件”——運動技能的掌握情況，講解、示范運動技戰(zhàn)術，做到因材施教;學生在教師的指導下學、練相應的運動技戰(zhàn)術，達到增強學生體質、發(fā)展身體素質和提高自信心的目的。

　　(三)教學效果

　　教師教學效果評價，又稱教學質量評價或教師教學水平評價，是教學評價的一個重要組成部分，它既體現(xiàn)在體育教學的全過程。也體現(xiàn)在學生體育知識與技術的掌握、健康水平的提高、鍛煉習慣的養(yǎng)成等多個方面，還包括學生對教師教學的滿意程度，體育教學效果具體體現(xiàn)在如下方面:一是按照《課程標準》的要求，使學生掌握相應的體育知識、體育技能;二是通過體育教學使學生在健康水平和情感、態(tài)度及信心等方面有所提高，學生個體需求得到滿足;三是通過體育教學培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣，為終身從事體育打下基礎。

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