| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 2 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題；填空題；判斷改錯(cuò)題；簡(jiǎn)答題；論述題 |
| 第 3 頁(yè)：答案：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題；多項(xiàng)選擇題；填空題 |
| 第 4 頁(yè)：答案：判讀改錯(cuò)題；簡(jiǎn)答題；論述題 |
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題。2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
11.班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括【】
A.注意過(guò)程
B.保持過(guò)程
C.認(rèn)知過(guò)程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
E.動(dòng)機(jī)過(guò)程
12.布魯納認(rèn)為，人類成功地理解知識(shí)的手段有【】
A.聯(lián)想表象
B.思維表象
C.動(dòng)作再現(xiàn)表象
D.圖像再現(xiàn)表象
E.符號(hào)再現(xiàn)表象
13.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀形式包括【】
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.圖形直觀
D.言語(yǔ)直觀
E.動(dòng)作直觀
14.根據(jù)吉爾福特的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)創(chuàng)造性思維水平的指標(biāo)是思維的【】
A.流暢性
B.穩(wěn)定性
C.變通性
D.包容性
E.新異性
15.根據(jù)維納的觀點(diǎn)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括【】
A.能力
B.努力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難易
E.教師
三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格處填上正確的答案，錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
16.1877年，_________的《教育心理學(xué)》是第一部正式以教育心理學(xué)來(lái)命名的教育心理學(xué)著作。
17.遺傳決定論的創(chuàng)始人是_________。
18.奧蘇貝爾強(qiáng)調(diào)，_________是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。
19._________將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)兩類。
20.1969年，加涅和他的同事一起第一次正式提出_________的概念。
四、判斷改錯(cuò)題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的劃上“√”，錯(cuò)誤的劃上“×”，并改正錯(cuò)誤。
21.學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主�！尽�
22.野外考察是一種模象直觀形式�！尽�
23.動(dòng)作技能的練習(xí)中往往會(huì)出現(xiàn)高原現(xiàn)象�！尽�
24.教師期待往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響�！尽�
25.教師個(gè)人教學(xué)效能感隨教齡的增加而下降�！尽�
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)研究的指導(dǎo)思想和基本原則。
27.簡(jiǎn)述發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的概念及其優(yōu)點(diǎn)。
28.簡(jiǎn)述問(wèn)題解決學(xué)習(xí)的意義。
29.簡(jiǎn)述高創(chuàng)造力個(gè)體的人格特征。
30.簡(jiǎn)述柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段。
六、論述題(本大題共2小題，第31小題l0分，第32小題15分，共25分)
31.試述建構(gòu)主義關(guān)于教學(xué)的基本觀點(diǎn)。
32.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谥行W(xué)教育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
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