2008年1月中學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試

　　教育學(xué)試卷

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1. 根據(jù)歷史記載，古代中國(guó)的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)于( )

　　A.夏

　　B.商

　　C.周

　　D.春秋戰(zhàn)國(guó)

　　2. 夸美紐斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中( )

　　A.《理想國(guó)》

　　B.《普通教育學(xué)》

　　C.《教育漫畫》

　　D.《大教學(xué)論》

　　3. 對(duì)“人力資本理論”做出最主要貢獻(xiàn)的學(xué)者是( )

　　A.舒爾茨

　　B.斯特魯米林

　　C.凱恩斯

　　D.于光遠(yuǎn)

　　4. 在現(xiàn)代社會(huì)，決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的因素是( )

　　A.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　B.生產(chǎn)力

　　C.科學(xué)技術(shù)

　　D.文化

　　5. 在關(guān)于人的身心發(fā)展的主要?jiǎng)恿��?wèn)題的認(rèn)識(shí)上，中國(guó)古代孟子所持的觀點(diǎn)是( )

　　A.內(nèi)發(fā)論

　　B.外鑠論

　　C.會(huì)合論

　　D.多因素相互作用論

　　6. 在人的發(fā)展中。身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期是( )

　　A.幼兒期

　　B.兒童期

　　C.少年期

　　D.青年期

　　7. 教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是( )

　　A.量變與質(zhì)變的關(guān)系

　　B.替代的關(guān)系

　　C.主客體的關(guān)系

　　D.具體與抽象的關(guān)系

　　8. 德國(guó)教育家凱興斯泰納認(rèn)為，“國(guó)家公立學(xué)校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的國(guó)家公民”，這一教育目的觀屬于( )

　　A.個(gè)人本位論

　　B.社會(huì)本位論

　　C.倫理本位論

　　D.社會(huì)需要與人的發(fā)展統(tǒng)一論

　　9.在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神?( )

　　A.兒童利益最佳原則

　　B.無(wú)歧視原則

　　C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則

　　D.兒童優(yōu)先原則

　　10.在我國(guó)，對(duì)教師職業(yè)角色的法定權(quán)利、法定義務(wù)作出具體規(guī)定的是( )

　　A.《義務(wù)教育法》

　　B.《憲法》

　　C.《教育法》

　　D.《教師法》

　　11.從課程的發(fā)展來(lái)看，制約學(xué)校課程制定的主要因素是( )

　　A.社會(huì)、兒童、學(xué)校

　　B.社會(huì)、兒童、知識(shí)

　　C.兒童、知識(shí)、學(xué)校

　　D.社會(huì)、學(xué)校、知識(shí)

　　12.教學(xué)計(jì)劃是課程文件的重要內(nèi)容之一，其應(yīng)解決的中心問(wèn)題是( )

　　A.教學(xué)科目的設(shè)置

　　B.學(xué)科順序

　　C.課時(shí)分配

　　D.學(xué)年編制、學(xué)周安排

　　13.在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則? ( )

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.可接受性原則

　　D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　14.根據(jù)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的一般程序，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )

　　A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

　　C.鞏固和運(yùn)用知識(shí)

　　D.檢查知識(shí)

　　15.在教學(xué)論中，一般將課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系稱之為( )

　　A.課的類型

　　B.課的結(jié)構(gòu)

　　C.課的構(gòu)成

　　D.課的組織

　　16.在古代學(xué)校中，普遍推行并占主要地位的教學(xué)組織形式是( )

　　A.班級(jí)授課制

　　B.分組教學(xué)制

　　C.個(gè)別教學(xué)制

　　D.道爾頓制

　　17.社會(huì)模仿模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之～，創(chuàng)立這一德育模式的是( )

　　A.柯?tīng)柌��?/P>

　　B.麥克費(fèi)爾

　　C.拉斯

　　D.班杜拉

　　18.在以下的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.學(xué)生思想品德的形成具有反復(fù)性的特點(diǎn)

　　B.德育過(guò)程就是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體思想品德的過(guò)程

　　C.學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的

　　D.道德情感對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展起著調(diào)節(jié)作用

　　19.班主任既通過(guò)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理模式是( )

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標(biāo)管理

　　20.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，主要決定于個(gè)體身心發(fā)展的( )

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.互補(bǔ)性