一、單項選擇題

　　1.【C】Pl5解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中教育影響是置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和。

　　2.【C】P61解析：教育的普及性、群眾性，成人教育的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)教育向終身教育的發(fā)展等，都體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的民主性。

　　3.【A】P47解析：社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。

　　4.【B】P24解析：我國當(dāng)代第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是1982年，第五屆全國人民代表大會通過的教育目的。

　　5.【D】P39解析：教育需要有的放矢、因材施教，這是因為學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性。

　　6.【D】P37解析：學(xué)生個體的主觀能動性是其身心發(fā)展的動力。

　　7.【A】P86解析：教員角色是教師所表現(xiàn)出來的最突出的角色。

　　8.【B】Pl40解析：未成年人開始犯錯誤的高峰年齡期是12—15歲。

　　9.【A】Pl51解析：在教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系中，起調(diào)節(jié)作用的因素是情感。

　　10.【C】Pl94解析：在人的發(fā)展過程中，具有”校外之校”影響作用的是社會教育。

　　11.【D】P203解析：學(xué)校與家庭聯(lián)系的方式多種多樣，其中具有聯(lián)系面大、快捷、省時比較容易保持等特點的聯(lián)系方式是通訊聯(lián)系。

　　12.【B】Pl99解析：家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是相互協(xié)調(diào)、補(bǔ)充。

　　13.【D】P218解析：在我國中小學(xué)的課程結(jié)構(gòu)中，工具類學(xué)科是指語文、外語、數(shù)學(xué)。

　　14.【A】P225解析：隱性課程是指學(xué)校通過教育環(huán)境有意或無意地傳遞給學(xué)生的非公開的教育影響。

　　15.【A】 P243解析：教學(xué)大綱是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

　　16.【B】1>276解析：《學(xué)記》要求”學(xué)不躐等”、”不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教原則。

　　17.【A】1>295解析：先行組織者的教學(xué)策略源于奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論。

　　18.【D】P320解析：知識學(xué)習(xí)的過程是選擇、領(lǐng)會、保持、應(yīng)用。

　　19.【A】P379解析：陶冶是通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。

　　20.【A】1'347解析：學(xué)校中小學(xué)課程應(yīng)由前人積累的認(rèn)知、道德、審美、健身經(jīng)驗要素組成。

　　二、多項選擇題

　　21.【ADE】P82解析：教師的能力結(jié)構(gòu)包括教育預(yù)見能力、教育過程的控制能力、教育傳導(dǎo)能力。

　　22.【ABE】P242解析：教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般包括說明部分、本文部分、其他。

　　23.【ABCDE】P205解析：學(xué)校與社會機(jī)構(gòu)聯(lián)系的形式有建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的聯(lián)系;學(xué)校系統(tǒng)與宣傳部門的聯(lián)系;學(xué)校與公共文化機(jī)構(gòu)的聯(lián)系;學(xué)校與社會專門性的社會教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系;學(xué)校有選擇的與企業(yè)、工廠、村鎮(zhèn)、部隊等的聯(lián)系。

　　24.【ABCDE】P323解析：美國教育家杜威將解決問題的過程分為提出疑問、分析、假設(shè)、評斷、結(jié)論。

　　25.【ABCD】P217解析：我國中小學(xué)課程包含的要素主要有健身經(jīng)驗要素道德經(jīng)驗要素、審美經(jīng)驗要素、認(rèn)知經(jīng)驗要素