2010年北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定考試

　　《教育心理學(xué)》試卷(2010年3月7日)啟用

　　一、選擇(每題2分)

　　1.1903年_______撰寫的《教育心理學(xué)》一書標(biāo)志著西方教育心理學(xué)體系的確定。

　　A.華生

　　B.斯金納

　　C.桑代克

　　D.杜威

　　2.了解心智活動(dòng)的實(shí)踐模式，并在頭腦中確立有關(guān)這種活動(dòng)方式的初步映像，這是心智技能形成的_______階段。

　　A.原型選定

　　B.原型定向

　　C.原型操作

　　D.原型內(nèi)化

　　3.測(cè)驗(yàn)的正確性、準(zhǔn)確性指的是測(cè)驗(yàn)的________。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　4.知識(shí)遺忘的過程________

　　A.先慢后快

　　B.均衡遞減

　　C.先快后慢

　　D.逐漸加快

　　5.處于不同層次概括水平的兩種學(xué)習(xí)之間的影響屬于_______。

　　A. 水平遷移

　　B. 垂直遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

　　6.在某個(gè)時(shí)期內(nèi)，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這時(shí)期，同樣的刺激對(duì)于影響很小或沒有影響，這個(gè)時(shí)期稱為_______。

　　A.關(guān)鍵期

　　B.發(fā)展期

　　C.轉(zhuǎn)折期

　　D. 潛伏期

　　7.個(gè)體根據(jù)家庭、社會(huì)的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接明顯的后果，這屬于道德的________水平。

　　A. 前習(xí)俗

　　B.中習(xí)俗

　　C. 習(xí)俗

　　D.后習(xí)

　　8.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)_______。

　　A.情景學(xué)習(xí)

　　B.接受學(xué)習(xí)

　　C.潛伏學(xué)習(xí)

　　D.機(jī)械學(xué)習(xí)

　　9.目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚撜J(rèn)為，個(gè)人的行為目標(biāo)或手段與他人的行為目標(biāo)或手段之間如果存在相互依賴關(guān)系，其間就會(huì)發(fā)生相互作用，形成合作，競(jìng)爭(zhēng)和_______三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)。

　　A.互補(bǔ)

　　B.相似

　　C.獨(dú)立

　　D.吸引