三、判斷題(每小題1分，10題，共10分，正確的請打“√”。錯誤的請打“×”)

　　1. 人的認(rèn)知方式有優(yōu)劣好壞之分。 ( )

　　2. 學(xué)習(xí)就是個信息加工過程。 ( )

　　3. 一般來說，不斷探索新技能的練習(xí)方法能度過練習(xí)高原期。 ( )

　　4. 自我價值是維系學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的核心變量。 ( )

　　5. 在道德行為的培養(yǎng)中，懲罰是消極且無效的方法。 ( )

　　6. 敗歸因于內(nèi)部因素則會增強(qiáng)自尊。 ( )

　　7. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。 ( )

　　8. 教師無法幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)。 ( )

　　9. 質(zhì)化的教學(xué)評論方法與技術(shù)包括觀察評價和檔案評價。 ( )

　　10.教育學(xué)科知識和技能構(gòu)成屬于教師知識結(jié)構(gòu)中的實(shí)踐知識。 ( )

　　四、簡答題(每小題6分，任選3題，共18分)

　　1.簡述建構(gòu)主義學(xué)生觀對教師課堂教學(xué)的要求。

　　2.有效進(jìn)行學(xué)習(xí)策略教學(xué)的措施主要有哪些?

　　3.完整的課堂教學(xué)設(shè)計主要包括哪幾個環(huán)節(jié)?

　　4.簡述學(xué)校心理咨詢的一般程序。

　　五、論述題(12分)

　　結(jié)合中學(xué)實(shí)際，論述如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　六、案例分析題(20分)

　　小明現(xiàn)在是一名初中生，小學(xué)時成績優(yōu)秀，并在初中的入學(xué)考試中以第一名的成績考入班級。然而進(jìn)入初中后，因?qū)W習(xí)不適應(yīng)，漸漸地成績下降到二十幾名。這給小明的打擊不小。從此，小明來學(xué)校時總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進(jìn)衣服里，不愿見人。

　　問題：

　　(1)小明的這種狀況屬于什么心理現(xiàn)象?造成這一問題的原因是什么?

　　(2)如何幫助小明擺脫困境?