一、選擇題：

　　1、1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，該書的編寫者是( B )

　　A、陶行知

　　B、廖世承

　　C、潘菽

　　D、蔡元培

　　2、守恒指物體不論形態(tài)如何變化，其質量恒定不變。皮亞杰認為，兒童開始具有守恒觀念的年齡階段是( C )

　　A、0-2歲

　　B、2-7歲

　　C、7-11歲

　　D、11-15歲

　　3、某生的智力年齡為10歲，實際年齡為8歲。按照斯坦福-比納量表的智商計算公式，該生的智商為(C)

　　A、80

　　B、100

　　C、120

　　D、81

　　4、兒童剛表現(xiàn)改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是( B )

　　A、正強化

　　B、負強化

　　C、正懲罰

　　D、負懲罰

　　5、小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺知識學習過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于( A)

　　A、認知內驅力

　　B、自我提高內驅力

　　C、附屬內驅力

　　D、自我效能感

　　6、兒童在知道“白菜”、“蘿卜”和“菠菜”等概念之后，再學習“蔬菜”這一新概念。這種把新知識與原有知識結構聯(lián)系起來的學習屬于(B)

　　A、下位學習

　　B、上位學習

　　C、并列結合學習

　　D、類屬學習

　　7、老師在講授直角三角形時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種突出直角三角形的本質特征“含有直角”，同時變換直角三角形的非本質特征“直角的方位”，就是運用了( B )

　　A、定勢

　　B、變式

　　C、直觀

　　D、遷移

　　8、在記憶一篇較長的文章時，開頭和結尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是那種影響的結果。( D )

　　A、同化

　　B、痕跡消退

　　C、壓抑

　　D、前攝抑制與倒攝抑制

　　9、下列那種技能不屬于心智技能( A )

　　A、書寫技能

　　B、閱讀技能

　　C、寫作技能

　　D、心算技能

　　10、漢語拼音的學習干擾了英語音標的學習。根據(jù)遷移的性質，這種遷移屬于(B)

　　A、正遷移

　　B、負遷移

　　C、垂直遷移

　　D、水平遷移

　　11、一個學生根據(jù)自己的學習總目標，對學習時間作出總安排，并列出學習日程安排表。這種學習策略屬于( C )

　　A、認知策略

　　B、元認知策略

　　C、資源管理策略

　　D、精細加工策略

　　12、學習英語單詞屬于( B )

　　A、概念學習

　　B、符號學習

　　C、命題學習

　　D、原理學習

　　13、某學生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談論貓，再讓他看關在籠中的貓，接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除他對貓的恐懼反應。這種行為矯正技術就是( B )

　　A、放松療法

　　B、系統(tǒng)脫敏療法

　　C、厭惡療法

　　D、滿灌療法

　　14、某人在判斷行為的好壞時，關注的是行為的具體結果或與自身的厲害關系。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷水平屬于( A )

　　A、前習俗水平

　　B、習俗水平

　　C、后習俗水平

　　D、普遍倫理水平

　　15、無論學習能力強的學生，還是學習能力弱的學生，都能達到某項學習任務的規(guī)定水平，只不過所花的時間有所差別而已。這種教學理念就是布盧姆所提出的( C )

　　A、情境學習

　　B、合作學習

　　C、掌握學習

　　D、發(fā)現(xiàn)學習