河南省2010年教師資格教育理論考試試卷(A)

　　(使用范圍：小學(xué) 教師資格)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分，選錯(cuò)、多選、或不選得0分。

　　1.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在( )

　　A.強(qiáng)制性發(fā)展性基礎(chǔ)性

　　B.普及型基礎(chǔ)性發(fā)展性

　　C.強(qiáng)制性發(fā)展性普及性

　　D.普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性

　　2.從活動(dòng)的內(nèi)容和形式上來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)具有( )

　　A.自愿選擇性

　　B.靈活多樣性

　　C.獨(dú)立自主性

　　D.伸縮廣泛性

　　3.個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為( )

　　A.認(rèn)知策略

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.認(rèn)知方式

　　D.認(rèn)知技能

　　4.以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行�，在教師指�?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)是( )

　　A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)

　　B.指導(dǎo)教學(xué)

　　C.情境教學(xué)

　　D.程序教學(xué)

　　5.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把一名新教師成長(zhǎng)為一名合格教師的過(guò)程按順序劃分的三個(gè)階段是( )

　　A.關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生

　　B.關(guān)注學(xué)生→關(guān)注情境→關(guān)注生存

　　C.關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存

　　D.關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存→關(guān)注情境

　　6.在教師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會(huì)主義道德基本原則的是( )

　　A.依法執(zhí)教

　　B.熱愛學(xué)生

　　C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　D.愛崗敬業(yè)

　　7.教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來(lái)源是( )

　　A.理想

　　B.信念

　　C.意志

　　D.道德

　　8.《學(xué)校體育工作條例》屬于( )

　　A.教育行政法規(guī)

　　B.教育法律

　　C.地方性教育法規(guī)

　　D.教育規(guī)章

　　9.教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是( )

　　A.15天

　　B.20天

　　C.30天

　　D.40天

　　10.教學(xué)技能屬于( )

　　A.心智技能

　　B.操作技能

　　C.交際技能

　　D.言語(yǔ)技能

　　11.介入教學(xué)是一種( )

　　A.教學(xué)方法

　　B.教學(xué)技能

　　C.學(xué)習(xí)方法

　　D.教學(xué)技能訓(xùn)練法

　　12.隨著教學(xué)的進(jìn)程，在黑板上展示教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和細(xì)目，表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，這是( )

　　A.提綱式板書

　　B.重點(diǎn)詞語(yǔ)式板書

　　C.對(duì)比式板書

　　D.問(wèn)答式板書

　　13.某教師上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生分心，便在講課的同時(shí)用目光凝視這個(gè)學(xué)生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運(yùn)用的是( )

　　A.直觀技能

　　B.體態(tài)表達(dá)技能

　　C.提示技能

　　D.批評(píng)技能

　　14.“管理者既要通過(guò)對(duì)集體的管理去問(wèn)接地影響個(gè)人，又要通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理區(qū)影響集體”，這一原則是( )

　　A.全員激勵(lì)原則

　　B.教管結(jié)合原則

　　C.協(xié)調(diào)一致原則

　　D.平行管理原則

　　15.主體性班級(jí)管理最直接的效果是( )

　　A.提高班級(jí)管理效益

　　B.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

　　C.發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用

　　D.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感

　　16.小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是( )

　　A.講演法

　　B.探究的方法

　　C.直觀的方法

　　D.實(shí)習(xí)的方法

　　17.范例教學(xué)法的創(chuàng)造者是德國(guó)教育家( )

　　A.第斯多惠

　　B.瓦根舍因

　　C.赫爾巴特

　　D.韋特海默

　　18.暗示教學(xué)法的一個(gè)重要原則是( )

　　A.愉快而不緊張的原則

　　B.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.因材施教原則

　　19.發(fā)展性評(píng)價(jià)的主要功能是( )

　　A.選拔功能

　　B.甄別功能

　　C.鑒別功能

　　D.激勵(lì)功能

　　20.按照一定的目的和計(jì)劃，在自然狀態(tài)下，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的觀察，搜集研究對(duì)象的具體資料。這種研究方法是( )

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.觀察法、

　　C.調(diào)查法

　　D.個(gè)案分析法