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三、簡(jiǎn)答題
41.(1)學(xué)習(xí)是憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。
(2)人類的學(xué)習(xí)除了要獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)外，還要掌握社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)。
(3)人類的學(xué)習(xí)是通過語言中介作用進(jìn)行的。
(4)人類的學(xué)習(xí)是一種有目的的、自覺的、積極主動(dòng)的過程。
42.(1)深度加工知識(shí);
(2)有效運(yùn)用記憶術(shù);
(3)進(jìn)行組塊化編碼;
(4)適當(dāng)過度學(xué)習(xí);
(5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。
43.(1)學(xué)習(xí)時(shí)間安排;
(2)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置;
(3)學(xué)習(xí)努力和心境管理;
(4)學(xué)習(xí)工具的利用;
(5)社會(huì)性人力資源的利用。
44.(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng);
(2)開展微格教學(xué);
(3)進(jìn)行專門練;
(4)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
45.(1)學(xué)生;
(2)教師;
(3)教學(xué)內(nèi)容;
(4)教學(xué)媒體;
(5)教學(xué)環(huán)境。
46.(1)學(xué)習(xí)的方式是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
(3)學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程。
(4)教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。
(5)教學(xué)的原則有動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、強(qiáng)化原則。
四、論述題
47.一、知識(shí)直觀的類型：
�、賹�(shí)物直觀是通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。
優(yōu)點(diǎn)：實(shí)物直觀與實(shí)際事物聯(lián)系比較密切，能很快地發(fā)揮作用，真實(shí)親切，有利子提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
缺點(diǎn)：難以突出本質(zhì)要素②模象直觀是通過對(duì)事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。優(yōu)點(diǎn)：突出本質(zhì)特征，擴(kuò)大直觀范圍。缺點(diǎn)：與實(shí)際事物之間有一定的距離。③言語直觀是學(xué)生對(duì)語言的物質(zhì)形式的感知及對(duì)語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。優(yōu)點(diǎn)：不受時(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制。缺點(diǎn)：不夠直觀鮮明、完整、穩(wěn)定。
二、如何提高知識(shí)直觀的效果：①靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀;②加強(qiáng)此與形象的配合;③運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn);④培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;③讓學(xué)生充分參與直觀過程。
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