16.提問(wèn)屬于( )策略
A、復(fù)述策略
B、組織策略
C、計(jì)劃策略
D、精細(xì)加工策略
E、模式再認(rèn)策略
17.學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練可采用的方法有( )
A、指導(dǎo)教學(xué)模式
B、程序化訓(xùn)練模式
C、完形訓(xùn)練模式
D、交互式教學(xué)模式
E、合作學(xué)習(xí)模式
18.小學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)模式主要有( )
A、情景模式
B、指導(dǎo)模式
C、治療模式
D、發(fā)展模式
E、社會(huì)影響模式
19.要做好小學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，必須遵循的原則有( )
A、面向全體學(xué)生原則
B、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則
C、尊重與理解學(xué)生原則
D、學(xué)生主體性原則
E、整體性發(fā)展原則
20.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的歷程包括( )
A、關(guān)注生存階段
B、關(guān)注質(zhì)量階段
C、關(guān)注發(fā)展階段
D、關(guān)注情境階段
E、關(guān)注學(xué)生階段
21.( )是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5—20分鐘)，嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過(guò)程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。
A、組織化觀摩
B、非組織化觀摩
C、反思性教學(xué)
D、錄像教學(xué)
E、微格教學(xué)
22.利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔米袷氐脑瓌t有( )
A、反饋要有效
B、反饋要及時(shí)
C、反饋要得當(dāng)
D、反饋要有助提高
E、反饋要具體。
23.基于信息加工理論，有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程大致包括( )兩個(gè)環(huán)節(jié)。
A、理解問(wèn)題
B、搜尋解法
C、建立問(wèn)題表征
D、執(zhí)行解法
E、評(píng)價(jià)
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