二、填空題 (15分)
1、教育目的的實(shí)現(xiàn)途徑是( )相結(jié)合。
2、宋代以后，( )成為國學(xué)，“四書”、“五經(jīng)”被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。
3、學(xué)生的合法權(quán)利主要有受教育權(quán)和( )。
4、西方“課程”一詞最早出現(xiàn)在英國教育家斯賓塞的著作( )之中。
5、操行評(píng)定主要通過學(xué)生自評(píng)、集體互評(píng)、( )等三種途徑實(shí)現(xiàn)。
6、新課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)與技能、過程與方法、( )三個(gè)方面闡述課程具體目標(biāo)。
7、1904年頒布了 ( )，這是我國第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制。
8、騎士教育是一種融宗教精神和尚武精神于一體的特殊的( )形式。
9、現(xiàn)代學(xué)校教育萌芽于( )時(shí)期。
10、課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是具有可行性、( )和明確性。
11、 德育的方法中的說服教育法，包括語言說服和( )兩種。
12、教育科學(xué)研究過程包括( )、研究的組織與實(shí)施、成果的分析與總結(jié)三大環(huán)節(jié)。
13、( )作為構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的基本要素，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的藍(lán)圖。
14、19世紀(jì)末美國實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生在( )的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程，提出了教學(xué)過程的五個(gè)階段。
15、常見的教案有講義式、提綱式和( )三種。
三、判斷對(duì)錯(cuò)并做簡要說明 (25分)
1、 義務(wù)教育與普及教育是一個(gè)等同的概念。
2、 素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。
3、 素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。
4、教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系。
5、教材是唯一的課程資源。
四、簡答題(20分)
1、怎樣理解和執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)?
2、簡述當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。
3、一個(gè)好的研究假設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些?
4、學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性有哪些?
5、簡析個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性及其對(duì)教育的要求。
五、論述題 (30分)
1、 結(jié)合自身實(shí)踐，闡述作為一名合格的教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些?
2、 優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生各有什么樣的心理特點(diǎn)?應(yīng)該如何進(jìn)行指導(dǎo)?
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