甘肅省二○一○年四月中小學(xué)教師資格認定考試教育學(xué)(中學(xué)組)試卷

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。每小題2分，共40分)

　　1.第一次提出“國家實行教師資格制度”的國家法律文件是 ( )

　　A、 《教師資格條例》

　　B、 《教師資格認定的過渡辦法》

　　C、 《〈教師資格條例〉實施辦法》

　　D、 《中華人民共和國教師法》

　　2.世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的專著是( )

　　A、 《大教學(xué)論》

　　B、 《理想國》

　　C、 《學(xué)記》

　　D、 《論語》

　　3.“教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是( )

　　A、 馬卡連柯

　　B、 巴班斯基

　　C、 贊可夫

　　D、 凱洛夫

　　4.校園文化的核心是( )

　　A、 物質(zhì)文化

　　B、 學(xué)生文化

　　C、 教師文化

　　D、 精神文化

　　5.兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有( )

　　A、 不平衡性

　　B、 階段性

　　C、 靈活性

　　D、 差異性

　　6.國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是( )

　　A、 教育目標

　　B、 教育目的

　　C、 教育方針

　　D、 教育策略

　　7.“青少年兒童是社會未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權(quán)利的主體”，這是( )

　　A、 《兒童權(quán)利公約》的核心精神

　　B、 《全面推進素質(zhì)教育的決定》的核心精神

　　C、 《義務(wù)教育法》的核心精神

　　D、 《未成年人保護法》的核心精神

　　8.指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是 ( )

　　A、 課程內(nèi)容

　　B、 課程方案

　　C、 課程目標

　　D、 課程設(shè)計

　　9.在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)預(yù)期的課程目標所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動的基本范型稱為( )

　　A、 教學(xué)方法

　　B、 教學(xué)模式

　　C、 教學(xué)策略

　　D、 教學(xué)方式

　　10.教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理、公式的教學(xué)方法是( )

　　A、 講述法

　　B、 講授法

　　C、 講讀法

　　D、 講解法

　　11.中學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是( )

　　A、 傳授知識技能

　　B、 發(fā)展學(xué)生智力

　　C、 培養(yǎng)學(xué)生品德

　　D、 關(guān)注個性發(fā)展

　　12.教學(xué)是學(xué)校進行全面發(fā)展教育的( )

　　A、 根本途徑

　　B、 基本途徑

　　C、 唯一途徑

　　D、 全部途徑

　　13.課的類型(即課的分類)的劃分根據(jù)是該節(jié)課的( )

　　A、 教學(xué)目的

　　B、 教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　C、 教學(xué)任務(wù)

　　D、 教學(xué)種類

　　14.探究訓(xùn)練中，教師的作用是幫助學(xué)生探究，而不是代替學(xué)生探究。教師的主要任務(wù)是( )

　　A、 收集信息資料

　　B、 選擇問題情景

　　C、 分析解釋問題

　　D、 解釋形成概念

　　15.教案也叫( )

　　A、 單元計劃

　　B、 課題計劃

　　C、 課時計劃

　　D、 學(xué)期計劃

　　16.中學(xué)實施德育的基本途徑是( )

　　A、 教學(xué)活動

　　B、 課外活動

　　C、 共青團活動

　　D、 勞動活動

　　17.文藝復(fù)興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是( )

　　A、 夸美紐斯

　　B、 裴斯泰洛奇

　　C、 赫爾巴特

　　D、 埃拉斯莫斯

　　18.在教育評價體系中，處于核心地位的是( )

　　A、 教師評價

　　B、 學(xué)生評價

　　C、 課程評價

　　D、 教學(xué)評價

　　19.以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，得出這個被評對象相對于基準的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級順序的評價屬于( )

　　A、 相對評價

　　B、 絕對評價

　　C、 達標評價

　　D、 形成評價

　　20.心理學(xué)家加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為 ( )

　　A、 認知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)

　　B、 認知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

　　C、 動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

　　D、 認知學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

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