16、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有( )?

　　A、內(nèi)化性原則

　　B、理論聯(lián)系實際原則

　　C、特定性原則

　　D、生成性原則

　　17、當(dāng)教師把關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績時，這個階段是( )

　　A、關(guān)注生存階段

　　B、關(guān)注情境階段

　　C、關(guān)注學(xué)生階段

　　D、關(guān)注成長階段

　　18、中學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)模式主要有( )

　　A、探究模式

　　B、指導(dǎo)模式

　　C、治療模式

　　D、社會影響模式

　　19、強(qiáng)迫癥包括( )

　　A、強(qiáng)迫觀念

　　B、強(qiáng)迫整潔

　　C、強(qiáng)迫思維

　　D、強(qiáng)迫行為

　　20、布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有( )

　　A、動機(jī)原則、

　　B、程序原則

　　C、因材施教原則

　　D、強(qiáng)化原則

　　21、加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果分類，有( )

　　A、智慧技能的學(xué)習(xí)，

　　B、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)，

　　C、知識的學(xué)習(xí)，

　　D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。

　　22、掌握了“蔬菜”這個概念，再學(xué)習(xí)蘿卜、白菜等概念，屬于( )

　　A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　B、下位學(xué)習(xí)

　　C、上位學(xué)習(xí)

　　D、強(qiáng)化學(xué)習(xí)

　　23、前運算思維階段兒童的言語表現(xiàn)出自我中心的特點，自我中心的語言的表現(xiàn)形式有( )

　　A、重復(fù)

　　B、內(nèi)心獨白

　　C、獨白

　　D、集體獨白

　　24、心智技能的特點是( )

　　A、客觀性

　　B、觀念性

　　C、內(nèi)潛性

　　D、簡縮性

　　25、不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點有( )

　　A、開始進(jìn)步快

　　B、中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期

　　C、后期進(jìn)步較慢

　　D、總趨勢是進(jìn)步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步。

　　26、智商IQ與學(xué)業(yè)成績存在中等程度的相關(guān)。相關(guān)系數(shù)在中學(xué)為( )

　　A、0.6-0.7

　　B、0.5-0.6

　　C、0.4-0.5

　　D、0.3---0.4

　　27、概念學(xué)習(xí)的主要方式有( )

　　A、概念理解

　　B、概念形成

　　C、概念同化

　　D、概念內(nèi)化

　　28、態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷( )幾個階段。

　　A、依從

　　B、認(rèn)同

　　C、內(nèi)化

　　D、實踐

　　29、問題解決的特點有( )

　　A、目的性

　　B、認(rèn)知性

　　C、知識性

　　D、序列性

　　30、影響心理健康的個體心理因素主要有( )

　　A、心理障礙

　　B、知識水平

　　C、心理沖突

　　D、特殊的人格特征