10.教學過程的特殊性表現(xiàn)在( )。

　　A.間接性與簡捷性

　　B.直觀性與鞏固性

　　C.交往性與實踐性

　　D.教育性與發(fā)展性

　　E.引導性與指導性

　　11.發(fā)展先進生產(chǎn)力的第一要務是( )。

　　A.“素質教育”

　　B.“科教興國”

　　C.實施全民教育

　　D.“人才強國”

　　E.馬克思關于人的全面發(fā)展學說

　　12.制定我國教育目的的理論基礎是( )。

　　A.個體本位論

　　B.社會本位論

　　C.資本主義制度

　　D.社會主義制度

　　E.馬克思關于人的全面發(fā)展學說

　　13.教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括( )。

　　A.精湛的語言表達能力

　　B.精深的學科知識

　　C.廣博的科學文化知識

　　D.較強的組織管理能力

　　E.寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識

　　14.我國規(guī)定“國家實施教師資格制度”的第一個法律性文件是( )。

　　A.《教師資格條例》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《〈教師資格條例〉實施辦法》

　　D.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

　　E.《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》

　　15.學生的受教育權主要有( )。

　　A.身心健康權

　　B.學習權

　　C.公正評價權

　　D.受完法定年限教育權

　　E.人身權

　　16.根據(jù)課程任務，課程分為下列類型( )。

　　A.研究型課程

　　B.知識型課程

　　C.技能型課程

　　D.基礎型課程

　　E.拓展型課程

　　17.課程標準的基本構成成分有( )。

　　A.課程目標

　　B.實施建議

　　C.前言

　　D.附錄

　　E.內(nèi)容標準

　　18.我國新課程的課程評價強調( )。

　　A.課程評價是一個動態(tài)的過程

　　B.課程評價的對象應是多元的

　　C.課程評價必須對實現(xiàn)教育目的作出貢獻

　　D.課程評價的對象是課程內(nèi)容

　　E.課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向

　　19.綜合實踐活動的基本特點有( )。

　　A.自主性

　　B.實踐性

　　C.邏輯性

　　D.開放性

　　E.生成性