2021下半年教師資格幼兒保教知識習題匯總

　　1.對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是(　　)。

　　A.篩選、排隊

　　B.教師反思性成長

　　C.提高保教質量

　　D.了解幼兒的發(fā)展需要

　　參考答案：

　　D。

　　參考解析：對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。并不是為了要對幼兒進行篩選和排隊，這樣不利于促進幼兒的全面發(fā)展。

　　2.教師自制一個測驗——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導孩子描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價的方式屬于(　　)。

　　A.標準測驗法

　　B.教師自編測驗

　　C.觀察法

　　D.談話法

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：從題干“教師自制一個測驗”可以得出幼兒教師采用的評價幼兒觀察力的方式是教師自編測驗，而不是教師直接使用已經(jīng)編好的標準測驗量表進行測驗幼兒的發(fā)展，進而評價幼兒的發(fā)展。觀察法評價幼兒的發(fā)展指的是教師觀察幼兒的各種行為表現(xiàn)，評價幼兒發(fā)展，而不是幼兒作為觀察主體。談話法在本題中有涉及，但主要的評價方式是測驗法。

　　3.韋克斯勒量表中對學齡前兒童的測查，包括常識、詞匯、圖畫補缺、算術題、迷津、木塊圖案、理解等，并有評分標準的測驗法屬于(　　)。

　　A.標準測驗法

　　B.教師自編測驗

　　C.觀察法

　　D.談話法

　　參考答案：

　　A

　　參考解析：題干中問及到這種測驗方法屬于什么測驗法。因此，可以初步排除C、D答案。因為觀察法和談話法都屬于獨立的幼兒發(fā)展的評價方法，和測驗法是并列的關系。又因為這個測驗表不是教師根據(jù)需要自己編寫的，而是標準的韋克斯勒量表，這種測驗量表不但有需要測驗幼兒的一些測量問題，而且有固定的評分標準，因此，這種測驗法屬于標準測驗法。

　　4.幼兒園園長或同行按照一定的標準對教師的有關方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況做出評價的方法屬于(　　)。

　　A.標準測驗法

　　B.教師自編測驗

　　C.觀察法

　　D.等級法

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：等級評定法是最容易操作和普遍應用的一種評估方法。這種評估方法的操作形式是，給出不同等級的定義和描述，然后針對每一個評價要素，按照給定的等級進行評估，最后再給出總的評價。幼兒園園長或同行按照一定的標準對教師的有關方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況做出評價的方法屬于等級評價法。

　　5.對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后做出恰當?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的(　　)原則。

　　A.一致性

　　B.全面性

　　C.目的性

　　D.可比性

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：評價的全面性原則指的是需要發(fā)動所有評價主體的作用，都盡可能地參與到幼兒園教育評價中來。不但要聽取專家的意見，也不能忽視幼教同仁的建議和想法。另外，也需要鼓勵教師自己反思，評價自身的教育活動行為，而且要大力發(fā)動家長們參與到評價活動中，包括幼兒對上課的感受，綜合來評價教育活動的效果。因此，題干所指評價的原則是全面性原則。評價的目的性原則指評價一定的幼兒園教育活動的效果要帶有一定的目的性。

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