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教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》考點(diǎn)習(xí)題

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.地方人民政府對違反《教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.責(zé)令其限期改正

　　B.給予行政處分

　　C.依法追究刑事責(zé)任

　　D.對其處以罰款并責(zé)令改正

　　【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國教師法》第三十八條第一款規(guī)定，地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。因此本題選A。

　　2.在沒有安裝Word字處理軟件的情況下，用IE瀏覽器打開一個(gè)Word文檔，發(fā)生(　　)。

　　A.打不開文件

　　B.能夠打開

　　C.Word自動安裝

　　D.調(diào)用別的程序打開

　　【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】當(dāng)在計(jì)算機(jī)中安裝有word處理程序時(shí)，用IE瀏覽器打開Word文檔實(shí)際是調(diào)用Word處理程序打開的，否則是不能打開的。

　　3.師德的靈魂是(　　)。

　　A.關(guān)愛學(xué)生

　　B.教書育人

　　C.愛崗敬業(yè)

　　D.愛國守法

　　【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予學(xué)生關(guān)愛。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。故本題選A。

　　4.教師擁有專業(yè)發(fā)展的(　　)。

　　A.自主權(quán)

　　B.決定權(quán)

　　C.民主權(quán)

　　D.管理權(quán)

　　【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】教師是專業(yè)發(fā)展的主體，擁有專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。具有自我發(fā)展的意愿和動力的教師需要對專業(yè)發(fā)展進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我監(jiān)控。

　　5.文藝復(fù)興運(yùn)動首先發(fā)生在(　　)。

　　A.英國

　　B.法國

　　C.意大利

　　D.美國

　　【參考答案】C

　　【名師點(diǎn)睛】文藝復(fù)興是指13世紀(jì)末在意大利各城市興起，之后擴(kuò)展到西歐各國，于16世紀(jì)在歐洲盛行的一場思想文化運(yùn)動。因此本題選C。

　　二、材料分析題

　　6.某堂課上，某教師上課興致正濃，發(fā)現(xiàn)下面有兩名學(xué)生交頭接耳，教師上課興致被破壞，便生氣地讓兩名學(xué)生互抽對方臉蛋，以示懲戒。

　　問題：運(yùn)用教師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)的相關(guān)知識，對材料中教師的行為進(jìn)行評析。

　　【參考答案】(1)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中“關(guān)愛學(xué)生”一條要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。材料中教師讓學(xué)生互抽臉蛋的做法既不尊重學(xué)生的人格，也不利于學(xué)生健康成長，違背了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。

　　從法律角度來講，教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，二者應(yīng)該互相尊重，學(xué)生要尊師重道，教師要關(guān)愛學(xué)生�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條第二款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。該材料中，雖然學(xué)生在課堂上交頭接耳有錯(cuò)在先，但是教師令兩名學(xué)生互抽對方臉蛋的做法也是不對的，這不僅違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。而且違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

　　(2)由于學(xué)生身心發(fā)展的局限性，在一些問題上，他們不一定能認(rèn)識到行為錯(cuò)誤的根源，因此在教學(xué)中懲罰又是必不可少的。但懲罰不能是體罰，不能對學(xué)生的身心造成傷害。懲罰是一把雙刃劍，教師不但要慎用，而且要用得巧、用得恰到好處。教師必須明確一個(gè)宗旨，即懲罰是要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，從而提高認(rèn)識，為以后處理類似事件積累經(jīng)驗(yàn)。這才是懲罰的最終目的。

　　(3)在實(shí)際教學(xué)過程中，教師不但要善于批評、懲罰，還要善于巧妙運(yùn)用表揚(yáng)、獎勵等手段，做到賞罰分明，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

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