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教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》考點習題

學前教育原理

　　單項選擇題

　　1.認為幼兒教師首先是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者，是幼兒學習的支持者、觀察者和研究者的理論流派是(　　)。

　　A.行為主義理論

　　B.建構主義理論

　　C.社會建構主義理論

　　D.成熟主義理論

　　【參考答案】B。行為主義理論認為幼兒教師是幼兒的管理者、強化者、評估者和榜樣;建構主義理論認為幼兒教師是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者，是幼兒學習的支持者、觀察者和研究者;社會建構主義理論強調意義的社會建構、學習的社會情境，強調社會互動、協(xié)作與活動等;成熟主義的幼兒教育理論認為，幼兒的身心發(fā)展是有一定順序的，這種順序是由先天因素決定的。這種發(fā)展規(guī)律表現在幼兒到一定年齡，就會做相應的事情。

　　2.(　　)提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來字后天的經驗，而不存在什么天賦。

　　A.夸美紐斯

　　B.盧梭

　　C.洛克

　　D.福祿貝爾

　　【參考答案】C。洛克像培根一樣反對流行的“天賦觀念”論，他從唯物主義的立場出發(fā)，提出了著名的“白板說”。他認為人出生后心靈如同一塊白板，沒有任何標記和觀念;人的一切知識都是后天得來的，都建立在經驗的基礎上。

　　3.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合(　　)

　　A.獨立自主性原則

　　B.發(fā)展適宜性原則

　　C.保教結合原則

　　D.綜合性原則

　　【參考答案】B。教師進行學前教育與課程的設計、組織、實施都應著眼于促進兒童的發(fā)展。所提出的教育目標，既不可任意拔高，也不能盲目滯后，內容的安排應以兒童身心發(fā)展的成熟程序為基礎，注重兒童的學習準備。

　　簡答題

　　4.簡述幼兒園與家庭聯系的內容。

　　【參考答案】D。游戲是幼兒的主要活動，是幼兒通過模仿和想象對現實生活創(chuàng)造性的反映。如果幼兒缺乏對周圍社會和自然的認識，游戲內容就可能枯竭，游戲內容就不能成為教育幼兒的重要手段。

　　論述題

　　5.試述發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。

　　【參考答案】(1)發(fā)揮一日活動整體教育功能。幼兒園一日活動是幼兒園每天進行的所有保育和教育活動。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲等)。幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。

　　(2)一日生活中的各種活動不可偏廢。無論是幼兒吃喝拉撒睡一類的生活活動，還是作業(yè)課、參觀訪問等教學活動;無論是有組織的活動還是幼兒自主自由的活動，都有重要的教育作用，對幼兒的發(fā)展都是不可缺少的。因此，不能顧此失彼、隨意削弱或取消任何一種活動。

　　(3)各種活動必須有機統(tǒng)一為一個整體。每種活動不是分別、孤立地對幼兒發(fā)揮影響的。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標下，形成教育合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，如何把教育目標滲透到各種活動中，每個活動怎樣圍繞目標來展開，就成為實踐中應當特別關注的問題。

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