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一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)
1.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家( )。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美紐斯
C.洛克
D.盧梭
2.烏申斯基認為,復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。他形象地將學(xué)習(xí)中不注意復(fù)習(xí)的現(xiàn)象比喻為醉漢拉火車,邊拉車邊丟貨,到家時只剩下一輛空車。這反映了( )的教學(xué)原則。
A.直觀性
B.啟發(fā)性
C.鞏固性
D.因材施教
3.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,促進科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是( )。
A.學(xué)校教育
B.高新技術(shù)的應(yīng)用
C.科學(xué)理論的產(chǎn)生
D.完善的社會制度
4.小學(xué)生在課外開展的航模艦?zāi)P〗M、園藝小組、無線電小組、計算機小組等屬于( )。
A.科技活動
B.學(xué)科活動
C.社會活動
D.技能活動
5.體育課上,小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了。李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理.滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的( )特點。
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
6.李亮去過小紅家?guī)状,就能畫出具體的線路圖,這是兒童認知發(fā)展的( )。
A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.感知運動階段
7.因為學(xué)生進步明顯,老師取消了對他的處分,這屬于( )。
A.正強化
B.負強化
C.處罰
D.消退
8.下列關(guān)于德育過程的規(guī)律說法錯誤的是( )。
A.學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構(gòu)成
B.德育過程必須以知為開端、以行為終結(jié)
C.學(xué)生思想品德的任何變化,都必須依賴學(xué)生個體的心理活動
D.教育性活動和交往是德育過程的基礎(chǔ)。
9.班級成員在認識上、行動上保持高度一致,相互之間形成一定的依存性,而增強班級的凝聚力,推動班級的發(fā)展,是指班集體的基本特征應(yīng)該具有( )。
A.共同統(tǒng)一的準則
B.共同的目標
C.共同的組織機構(gòu)
D.平等、相容的氛圍
10.下列哪些選項說明了個體主觀能動性對人的發(fā)展的影響?( )
A.近朱者赤,近墨者黑
B.孟母三遷
C.蓬生麻中,不扶自直
D.出淤泥而不染
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