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            2017下半年教師資格《小學(xué)教育知識》沖刺卷(2)

            來源:考試吧 2017-09-30 10:53:12 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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            第 1 頁:單項選擇題
            第 3 頁:簡答題、材料分析題
            第 4 頁:教學(xué)設(shè)計題
            第 5 頁:答案及解析

              11.一位教師經(jīng)常會反思同事們怎樣看自己,領(lǐng)導(dǎo)覺得自己干工作怎么樣,這個教師目前處于(  )階段。

              A.關(guān)注學(xué)生

              B.關(guān)注生存

              C.關(guān)注情境

              D.虛擬關(guān)注階段

              12.當(dāng)一個學(xué)生能夠自律并客觀評價他自己的和集體的行為標(biāo)準(zhǔn)時,便意味著能夠為新的更好的集體標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),同時也標(biāo)志著學(xué)生的成熟水平大大提高了一步。這是(  )。

              A.教師促成的紀(jì)律

              B.集體促成的紀(jì)律

              C.任務(wù)促成的紀(jì)律

              D.自我促成的紀(jì)律

              13.無論是清晨、中午還是傍晚,我們都會把中國的國旗看作是鮮紅色的,這是知覺的(  )。

              A.恒常性

              B.選擇性

              C.理解性

              D.整體性

              14.兒童在知道“蘋果”“菠蘿”是“水果”后,再學(xué)習(xí)“橘子”也是一種“水果”,這種學(xué)習(xí)叫作(  )。

              A.派生歸屬學(xué)習(xí)

              B.相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)

              C.上位學(xué)習(xí)

              D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

              15.下列關(guān)于班集體的形成與發(fā)展,說法錯誤的是(  )。

              A.班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的社會心理共同體

              B.健全的組織機(jī)構(gòu)和堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心是良好班集體的基本特征之一

              C.學(xué)生個性的充分發(fā)展是成熟班集體的主要標(biāo)志

              D.在班集體組建階段,同學(xué)們盡管形式上同屬一個班級,實際上都是一個個孤立的個體

              16.杜威在《民主主義與教育》中提出“教育的過程,在它自身以外沒有目的,它就是它自己的目的”。從教育目的的理論來看,這屬于(  )。

              A.宗教本位論

              B.社會本位論

              C.個人本位論

              D.教育無目的論

              17.教育情境中,主要由教育實踐者進(jìn)行的改善教育專業(yè)實踐的一種研究是(  )。

              A.教育敘事研究

              B.教育行動研究

              C.實驗室研究

              D.調(diào)查研究

              18.紅、橙、黃色往往使人產(chǎn)生暖的感覺,綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺。這種現(xiàn)象是(  )。

              A.感覺適應(yīng)

              B.感覺對比

              C.聯(lián)覺

              D.錯覺

              19.提出多元智力理論的心理學(xué)家是(  )。

              A.斯騰伯格

              B.瑟斯頓

              C.吉爾福特

              D.加德納

              20.“桃李不言,下自成蹊”體現(xiàn)的教師勞動特點是(  )。

              A.復(fù)雜性

              B.長期性

              C.延續(xù)性

              D.示范性

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