點(diǎn)擊查看：2017教師資格考試《幼兒保教知識(shí)》簡(jiǎn)答題匯總

　　試題：

　　1.簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)及其主要特點(diǎn)。

　　2.幼兒園課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的含義及特點(diǎn)是什么?

　　3.請(qǐng)對(duì)教育的質(zhì)的規(guī)定性及教育的本質(zhì)特性進(jìn)行簡(jiǎn)要的回答。

　　4.患多動(dòng)癥的兒童主要有哪些表現(xiàn)?應(yīng)如何進(jìn)行矯治?

　　5.簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)幼兒園教育的目的和任務(wù)。

　　答案：

　　1.[參考答案]自我評(píng)價(jià)是自我認(rèn)識(shí)的核心成分。自我評(píng)價(jià)就是一個(gè)人在對(duì)自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)自己的評(píng)價(jià)。自我體驗(yàn)是一個(gè)人伴隨著自我評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，如自信感、自尊感等。自我控制反映了一個(gè)人對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)、控制能力，包括堅(jiān)持性與自制力等。幼兒期自我意識(shí)各方面發(fā)展的基本規(guī)律是：三四歲期間，幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展迅速;四五歲時(shí)，幼兒的自我控制發(fā)展迅速，而自我體驗(yàn)的發(fā)展相對(duì)較平穩(wěn)。

　　主要特點(diǎn)：①主要依賴成人的評(píng)價(jià)。②自我評(píng)價(jià)常常有主觀情緒性。③自我評(píng)價(jià)受認(rèn)識(shí)水平的限制：自我評(píng)價(jià)一般比較籠統(tǒng)，逐漸向比較具體和細(xì)致和方向發(fā)展;從按外部行為的評(píng)價(jià)，逐漸出現(xiàn)對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià);較多只根據(jù)某個(gè)方面或局部進(jìn)發(fā)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以后逐漸能做出比較全面的評(píng)價(jià)。

　　2.[參考答案]目標(biāo)模式是根據(jù)課程設(shè)計(jì)者對(duì)學(xué)習(xí)者行為變化的期望而確定的教育目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的思路。特點(diǎn)是它區(qū)分了一般教育目標(biāo)和具體的教育目標(biāo)，并把一般教育目標(biāo)的分析放在了第一位。同時(shí)，也把課程和教學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)，將課程內(nèi)容的選擇與組織放在前面，把學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)放在后面，這更符合課程設(shè)計(jì)的實(shí)際情況，具有更強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性。

　　3.[參考答案](1)教育的質(zhì)的規(guī)定性教育的質(zhì)的規(guī)定性是：有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即根據(jù)一定社會(huì)需要而進(jìn)行的培養(yǎng)人的活動(dòng)或培養(yǎng)人的過(guò)程。

　　(2)教育的本質(zhì)特性

　　首先，教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象。

　　其次，教育是人類特有的一種有意識(shí)的活動(dòng)。

　　再次，教育是人類社會(huì)特有的傳遞經(jīng)驗(yàn)的形式。

　　最后，教育是有意識(shí)地以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。

　　4.[參考答案]癥狀：多動(dòng)兒童的臨床癥狀波動(dòng)有時(shí)與兒童所處場(chǎng)合不同，從事的活動(dòng)不同有關(guān)。多動(dòng)癥兒童在做作業(yè)、從事重復(fù)性或需巨大努力的活動(dòng)及做不新奇的事情時(shí)，其注意力的維持最困難。有吸引力、新的情況下或不熟悉的環(huán)境中多動(dòng)癥的癥狀可減輕。在連續(xù)而直接的強(qiáng)化程序下比局部的和延遲的強(qiáng)化程序，注意力的維持情況明顯好些。在指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行必要重復(fù)時(shí)，兒童注意力的維持問(wèn)題不大。在沒(méi)有特別嚴(yán)格的規(guī)范和嚴(yán)格的紀(jì)律要求遵守的地方，多動(dòng)兒童與正常兒童幾乎無(wú)區(qū)別。其癥狀隨情景而波動(dòng)的現(xiàn)象說(shuō)明了多動(dòng)兒童表現(xiàn)的癥狀嚴(yán)重程度受環(huán)境的影響，并與其有高度相互作用。

　　矯治：(1)心理治療。調(diào)整家庭環(huán)境，父母要改變管束過(guò)嚴(yán)和溺愛(ài)放任;兩種不正確的教育方式;嚴(yán)格作息制度增加文體活動(dòng)，對(duì)治療有積極作用。(2)視、聽(tīng)、動(dòng)能力訓(xùn)練。動(dòng)作訓(xùn)練可通過(guò)：①走平衡臺(tái)、拍球、蕩秋千、跳繩等提高兒童體能;②讓她們自己解扣紐扣、解鞋帶、穿脫衣服、圖片上色剪紙訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和注意力的集中;③與同伴一起做游戲增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。(3)注意力訓(xùn)練。

　　5.[參考答案]我國(guó)幼兒園教育的目的是：“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展�！蔽覈�(guó)《幼兒園工作規(guī)程》第3條明確提出，幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

　　(1)幼兒園促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展幼兒園是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的機(jī)構(gòu)，以幼兒園為代表的幼兒教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)執(zhí)行我國(guó)的法律法規(guī)，對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育，因此，幼兒園通過(guò)對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，體現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

　　(2)幼兒園為家長(zhǎng)服務(wù)

　　幼兒園不僅是教育機(jī)構(gòu)，也是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，負(fù)有為在園幼兒家長(zhǎng)服務(wù)的任務(wù)。幼兒園保護(hù)和照顧幼兒有助于解決家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)而子女無(wú)人照顧的問(wèn)題。

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