1.B[名師解析]肥胖是指一定程度的明顯超重與脂肪層過厚，是體內(nèi)脂肪，尤其是甘油三酯積聚過多而導(dǎo)致的一種狀態(tài)。肥胖是指兒童體內(nèi)脂肪積聚過多，體重超過按身高計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重的20%，或者超過按年齡計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重加上2個標(biāo)準(zhǔn)差以上時，即為肥胖癥。促進(jìn)兒童健康的飲食預(yù)防肥胖的公共健康策略應(yīng)當(dāng)從學(xué)校開始，并擴(kuò)展到全社會。學(xué)校必須認(rèn)真檢查促進(jìn)健康飲食的政策和規(guī)程，這包括檢查自動販賣機(jī)、學(xué)校自助餐廳的食物、允許學(xué)生攜帶的食物類型。南學(xué)齡前到中學(xué)設(shè)立促進(jìn)健康飲食習(xí)慣、健康體型和體重管理的營養(yǎng)教育課程。健康進(jìn)食的時機(jī)包括學(xué)校餐廳和自動販賣機(jī)提供新鮮水果蔬菜和低脂肪食物。

　　2.A[名師解析]作品分析法也是一種非常有效的收集資料的方式。它輔助觀察法、訪談法等其他研究方法互證或證偽其研究結(jié)果;也是一種獨(dú)立、完整的研究方法。作品分析法是研究者運(yùn)用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗(yàn)，對研究對象專門活動的作品進(jìn)行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法。在對作品進(jìn)行定量和定性分析的基礎(chǔ)上，揭示作品背后隱藏的研究對象的行為、態(tài)度和價值觀念。研究對象的作品很多，如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫作品、考試試卷、工藝制品等。本題選擇A選項(xiàng)，可根據(jù)題干里面的關(guān)鍵詞進(jìn)行選擇正確答案。

　　3.C[名師解析]本題是對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布的時間的考查。教育部正式頒布《幼兒同教育指導(dǎo)綱要(試行)》的時間是2001年7月，所以本題C選項(xiàng)是正確答案。同時對A、B選項(xiàng)也應(yīng)該有一個認(rèn)識，1989年我國頒布的一個幼兒園法律規(guī)章是《幼兒園管理?xiàng)l例》，并于l990年正式施行，而1996年正式施行的一個幼兒園法律規(guī)章是《幼兒園工作規(guī)程》，而且《幼兒園管理?xiàng)l例》是由國務(wù)院頒布的，《幼兒園工作規(guī)程》同《幼兒同教育指導(dǎo)綱要(試行)》一樣是教育部頒布的。考生須對此知識有所了解。

　　4.B[名師解析]幼兒園的健康領(lǐng)域的內(nèi)容包括身體保健和身體鍛煉兩大方面的活動內(nèi)容。體育游戲活動不但是適合學(xué)前兒童特點(diǎn)的活動形式，而且也是促使學(xué)前兒童心理發(fā)展的最好活動形式。

　　5.B[名師解析]蒙臺梭利(18701952)是意大利幼兒教育家，曾被羅馬大學(xué)聘任為該校附屬精神病診所的助理醫(yī)生，主要治療對象為低能兒童。l907年，蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收37歲貧民兒童的幼兒學(xué)校，并命名為“兒童之家”。她創(chuàng)立了以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系，將其使用于特殊兒童，后來又將其經(jīng)過適當(dāng)?shù)男抻�，運(yùn)用于正常兒童，也取得了極大的成功，引起了國內(nèi)外人士的廣泛關(guān)注。所以本題正確答案選B。

　　6.C[名師解析]本題是對幼兒園教育內(nèi)容的考查，教育內(nèi)容是人類積累起來的各種豐富的經(jīng)驗(yàn)，是符合教育目的、最有價值和適合受教育者身心發(fā)展水平的影響物。學(xué)前教育的內(nèi)容從大的方面來講包括身體、認(rèn)知、情感、社會性、審美等方面。相對應(yīng)地可以總結(jié)為體、智、德、美四個方面，其中情感和社會性可以概括為“德”，由此可見，本題正確答案選C。尤其要注意的是，在幼兒園中，對兒童身體的保育和保證兒童身體成長是最重要或位于首位的，所以，“體”要放在第一位。

　　7.D[名師解析]幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則、幼兒園教育的特殊原則。教育的一般原則就是指所有的教育都需要遵循的要求，幼兒教育當(dāng)然也應(yīng)該遵循教育的一般原則�！懊嫦蛉�體，重視個別差異”是在教育的一般原則里的一個原則，要求在教育過程中，教育者在關(guān)注全體受教育對象的同時，還應(yīng)重視兒童的個別差異，因人施教，有針對性地采取最有效、最合理的方式促進(jìn)每個兒童的發(fā)展。所以，本題正確答案選D。

　　8.C[名師解析]狹義的學(xué)前教育是指學(xué)前教育工作者整合兒童周圍的資源，對o 6歲年齡階段兒童的發(fā)展施以有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的影響活動。學(xué)前教育可以細(xì)分為早期教育(0一3歲)和學(xué)前教育(3-6、7歲)。早期教育主

　　要由教育工作者指導(dǎo)家長在家庭中實(shí)施，同時還可在親子園等早教機(jī)構(gòu)中開展親子活動予以配合。36、7歲學(xué)前教育是在幼兒園中實(shí)施。幼兒園教育在我國屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的，教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點(diǎn)。從3歲兒童入園開始計(jì)算.3—4歲兒童進(jìn)入小班，45歲兒童進(jìn)入中班，而

　　56歲兒童則進(jìn)入大班，所以本題正確答案選C。

　　9.D[名師解析]幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則、幼兒園教育的特殊原則。所謂教育的一般原則就是指所有的教育都需要遵循的要求，其中當(dāng)然幼兒教育也應(yīng)該遵循。而幼兒園教育的特殊原則是指只有幼兒園教育過程才需要遵循的要求，其他學(xué)段的教育則可不需遵循這些原則。分析四個選項(xiàng)可知：選項(xiàng)D充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則是各級各類教育都須遵循的原則，無論是幼兒園，還是大中小學(xué)，都需要積極尋求與學(xué)生家庭以及社會的幫助，整合多種教育資源，促進(jìn)學(xué)生更加全面的發(fā)展。所以本題正確答案選D。

　　10.D[名師解析]作品分析法是研究者運(yùn)用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗(yàn)，對研究對象專門活動的作品進(jìn)行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法。在對作品進(jìn)行定量和定性分析的基礎(chǔ)上，揭示作品背后隱藏的研究對象的行為、態(tài)度和價值觀念。研究對象的作品很多，如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫作品、考試試卷、工藝制品等。在做這道題的時候一定要把握住關(guān)鍵詞進(jìn)行分析選擇，比如從“繪畫、日記、作文”這幾個詞就可以判斷出本道題的正確選項(xiàng)是D答案，作品分析法。

　　11.A[名師解析]本題是對幼兒園健康領(lǐng)域的體育活動的相關(guān)內(nèi)容的考查。適量的運(yùn)動負(fù)荷原則要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動時，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時身體和心理所承受的負(fù)荷。所以本題正確答案選

　　A。因?yàn)閮和�正處于身體和心理快速發(fā)育的時期，很多身心功能都不成熟，身為教師一定要對兒童身心發(fā)展水平有所了解，在此基礎(chǔ)上，給兒童適量的活動和負(fù)荷，如果活動過大的話兒童無法承受，可能會對兒童造成損害，但是活動也不能太少，兒童一定要通過一定的活動才能獲得發(fā)展，這就是遵循“適量的運(yùn)動負(fù)荷原則”的原因。

　　12.D[名師解析]本題是對幼兒園教育特點(diǎn)的考查。我國幼兒園教育的特點(diǎn)主要包括以下五點(diǎn)，分別是啟蒙性、生活化、游戲性、活動性以及潛在性。其中幼兒園教育潛在性的特點(diǎn)是指幼兒教育是啟蒙性的、全面性的、基礎(chǔ)的教育，它只需要向幼兒傳遞關(guān)于自然、社會和人類最淺顯的知識和概念，但涉及面極廣，類型極多，從幼兒學(xué)習(xí)的角度看，由于年齡小，知識經(jīng)驗(yàn)貧乏，所以幼兒園的教育活動蘊(yùn)藏在環(huán)境中、生活中、游戲中，教師的教育意圖也是蘊(yùn)涵在環(huán)境、材料、活動和教師的行為之中，可以說幼兒是在潛移默化的教育環(huán)境中成長并發(fā)展的。所以，本題正確答案選D。

　　13.B[名師解析]在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的第二部分教育內(nèi)容與要求中，將幼兒學(xué)習(xí)的范疇按學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對劃分為廣大教師所熟悉的健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域，并同時強(qiáng)調(diào)了“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。所以本題正確答案選B。通過對本題的解答，考生還應(yīng)注意在記憶這一類知識點(diǎn)時，不僅要記住各個知識點(diǎn)是什么，還要將每個點(diǎn)的順序都記清楚，力求達(dá)到記憶完整和準(zhǔn)確，這樣才能做出這一類題。

　　14.C[名師解析]親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動，是親子之間交往的重要形式，所以親子游戲的顯著特點(diǎn)是情感性。

　　15.D[名師解析]幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，普及義務(wù)

　　教育，提高國民整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)具有重要意義。改革開放以來，我國幼兒教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，在辦園模式方面也進(jìn)行了改革，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點(diǎn)，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結(jié)合的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。所以本題正確答案選D。

　　16.C[名師解析]從記憶發(fā)生的順序來看，兒童最晚出現(xiàn)的是語詞記憶。情緒記憶、形象記憶和運(yùn)動記憶都先于語詞記憶的發(fā)展。這四種記憶概念都是以記憶的內(nèi)容為劃分的，形象記憶是根據(jù)具體的形象來記憶各種材料。在兒童語言發(fā)展之前，其記憶內(nèi)容只有事物的形象.即只有形象記憶.在兒童語言發(fā)生后，直到整個幼兒期，形象記憶仍然占主要地位。語詞記憶是通過語詞的形式來識記材料。隨著語言的發(fā)展，語詞記憶也逐漸發(fā)展。在幼兒的記憶中.逐漸積累不少語言材料。成人往往用語言向幼兒傳授知識經(jīng)驗(yàn).向他們提出各種要求。但是，從記憶效果看，形象記憶在幼兒的記憶中占優(yōu)勢。

　　17.C[名師解析]幼兒周日常生活活動的特點(diǎn)自在行、情感性、隨意性。

　　18.A[名師解析]本題是對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對我國幼兒園教育的性質(zhì)的規(guī)定的考查。關(guān)于我國幼兒園教育的性質(zhì)，在《幼兒同教育指導(dǎo)綱要(試行)》的總則的第二條中是這樣表述的：幼兒園教育是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分.是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，所以，A選項(xiàng)是本題的正確選項(xiàng)。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布之前，《幼兒囝工作規(guī)程》也對我國幼兒園教育的性質(zhì)有所闡述，明確指出“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。但是本題考查的是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，所以選A。

　　19.A[名師解析]活動區(qū)的活動多為兒童的自選活動，教師的直接干預(yù)較少。這樣就為兒童提供更多的按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的機(jī)會，滿足兒童的個別化的需要。使兒童無須受到“自己要與集體同步”的約束，能夠使兒童在輕松、愉快、自愿的狀態(tài)下活動與游戲。

　　20.B[名師解析]根據(jù)評價的功能和運(yùn)行時間分類，幼兒園評價分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價;根據(jù)評價的參照體系分類，幼兒園評價分為相對評價、絕對評價、個體內(nèi)差異評價;根據(jù)評價的主體分類，幼兒園教育評價分為自我評價和他人評價。

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