11.指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是( )。

　　A.課程內(nèi)容

　　B.課程方案

　　C.課程目標(biāo)

　　D.課程設(shè)計(jì)

　　12.第三次全國教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是試行國家課程、地方課程和( )。

　　A.活動(dòng)課程

　　B.社會(huì)課程

　　C.學(xué)校課程

　　D.特色課程

　　13.“喜者見之則喜，憂者見之則憂”反映了( )。

　　A.激情具有爆發(fā)性

　　B.心境具有彌散性的特點(diǎn)

　　C.應(yīng)激是一種適應(yīng)性反應(yīng)

　　D.心境具有微弱的特點(diǎn)

　　14.當(dāng)問及“假如你是校長(zhǎng)，你如何對(duì)待逃學(xué)的學(xué)生”時(shí)，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于( )。

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　B.具體運(yùn)算階段

　　C.形式運(yùn)算階段

　　D.前運(yùn)算階段

　　15.學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運(yùn)用了( )。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.模式再認(rèn)策略

　　D.組織策略

　　16.班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過( )。

　　A.班主任

　　B.班干部

　　C.男女學(xué)生

　　D.集體教育

　　17.每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合自己的角色與活動(dòng)，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的( )。

　　A.群體意識(shí)

　　B.社交能力

　　C.自我教育能力

　　D.合作能力

　　18.形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于( )。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.組織策略

　　D.問題解決策略

　　19.“人心不同，各如其面”這句俗語為人格的( )特點(diǎn)作出了最好的詮釋。

　　A.穩(wěn)定性

　　B.獨(dú)特性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　20.下列哪種反應(yīng)是對(duì)挫折的積極應(yīng)對(duì)反應(yīng)?( )

　　A.升華

　　B.投射

　　C.退行

　　D.幻想

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