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　　一、單項選擇題

　　1.我國古代內發(fā)論的代表人物是( )

　　A.荀子

　　B.孔子

　　C.孟子

　　D.墨子

　　2.根據(jù)教學評價的參照指標，可分為( )

　　A.內部評價和外部評價

　　B.形成性評價和總結性評價

　　C.個體內差異評價和診斷性評價

　　D.相對性評價、絕對性評價和個體內差異評價

　　3.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于( )

　　A.順向負遷移

　　B.逆向負遷移

　　C.逆向正遷移

　　D.順向正遷移

　　4.( )是個體對自身以及對自己同客觀世界的關系的意識，是個性結構的重要組成部分，標志著個性形成的水平。

　　A.自我認知

　　B.自我意識

　　C.自我體驗

　　D.自我監(jiān)控

　　5.教育行動研究的主體是( )

　　A.專職的科研人員

　　B.教師

　　C.科研群體研究者和個體研究者

　　D.學生

　　6.下列關于班級管理的描述，錯誤的是( )

　　A.班級管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程

　　B.班級管理內容主要有班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理和班級活動管理

　　C.班級組織產生的根本原因是為了更有效地實施教學活動

　　D.班級管理的基本功能是調動班級成員的積極性共同建立良好班集體

　　7.一般認為，( )是構成教學過程的基本要素。

　　A.教師、學生、教學內容和教學手段

　　B.教師、學生、教學內容和教學目的

　　C.教師、學生、教學環(huán)境和教學手段

　　D.教師、學生、教學內容和反饋

　　8.班級授課制可以用哪三個字概括( )

　　A.班、課、時

　　B.班、課、師

　　C.班、師、時

　　D.課、師、時

　　19.第一學段中“數(shù)與代數(shù)”的主要內容包括：數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量和( )

　　A.式與方程

　　B.數(shù)與式

　　C.圖形與位置

　　D.探索規(guī)律

　　10.在公開課上講《荷花》時，出現(xiàn)了下列四種情況，不屬于教師精心安排的是( )

　　A.教師在講完課后，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的享受

　　B.在授課過程中，教師適時展現(xiàn)關于荷花的美麗景色圖，以更好地啟發(fā)學生想象

　　C.教師領讀課文時，站在講臺“黃金分割點”的位置上向學生朗讀

　　D.學生在教師教授后，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產生共鳴，紛紛產生遐想……

　　11.由教師引導學生根據(jù)板書或教師的提問，把本節(jié)課的主要內容進行整理復述，讓學生再一次明確本節(jié)課學了什么內容。這是課堂總結( )的體現(xiàn)。

　　A.圖表法

　　B.呼應法

　　C.復述法

　　D.比較法

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