| 第 1 頁(yè)：模擬試題 |
| 第 5 頁(yè)：答案及解析 |
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。
30.材料：
濤濤今年上幼兒園中班，老師對(duì)他印象一直不好，其實(shí)他挺聰明的，在學(xué)校也沒(méi)犯過(guò)什么大錯(cuò)，就是平時(shí)有點(diǎn)頑皮，不太自覺(jué)，但老師對(duì)他很有偏見(jiàn)，濤濤的家長(zhǎng)也側(cè)面和班主任溝通過(guò)，提了些意見(jiàn)，最終非但沒(méi)改變什么，反而發(fā)展到班主任經(jīng)常要報(bào)復(fù)濤濤的程度……
問(wèn)題：
根據(jù)材料，請(qǐng)你分析幼兒教師應(yīng)該樹(shù)立怎樣的兒童觀(guān)。(14分)
31.材料：
“每一個(gè)兒童都有被愛(ài)的權(quán)利。都應(yīng)該得到充分的發(fā)展�！边@是幼兒園李老師對(duì)自己教育工作的體會(huì)。李老師在日常教學(xué)中不像有的老師那樣頻頻去提問(wèn)那些能說(shuō)會(huì)道、反應(yīng)機(jī)靈的孩子。她也經(jīng)常關(guān)注那些比較膽小、很少回答問(wèn)題的幼兒。有時(shí)這些幼兒可能過(guò)于緊張回答不出來(lái)，李老師就會(huì)讓她先坐下來(lái)平靜一下，語(yǔ)氣溫和地對(duì)小朋友說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后經(jīng)常鍛煉鍛煉就好了�！被顒�(dòng)結(jié)束后，李老師還主動(dòng)與幼兒交往，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力，并經(jīng)常與該幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。共同尋找適宜的培養(yǎng)方法。
問(wèn)題：
試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)李老師的做法進(jìn)行分析。(14分)
32.材料：
秋天.是個(gè)適宜用耳朵聽(tīng)的季節(jié)。
秋日里，最不能遺忘的就是知了的叫聲了。在秋高氣爽的午后，那陣陣參差不齊的合唱此起彼伏，隨之向天空飛揚(yáng)，在云端停駐片刻，倏爾又跌落下來(lái)。少了夏日幾許的聒噪，多了幾分從容和坦然。在生命的最后日子里，沒(méi)有理由輕言虛度，沒(méi)有理由不盡情歌唱。
有空的話(huà)，也不要忘記到田地里去走走。傍晚，或者清晨，只需攜一份平靜的心，去親近那久違的田壟。聽(tīng)聽(tīng)沉甸甸的玉米在桿上欣喜的私語(yǔ);聽(tīng)聽(tīng)金黃的豆子迫不及待地噼里啪啦地跳將出來(lái)：聽(tīng)聽(tīng)筆直的芝麻桿上“砰砰”的拔節(jié)聲。此刻，你的心里會(huì)充滿(mǎn)欣慰。
秋收后的田野，容顏更顯得滄桑，胸懷更顯得空曠。那蕭瑟的玉米地中，黃綠斑駁的玉米葉子在浸著涼意的秋風(fēng)中沙沙作響，沒(méi)有一絲告別的悲傷，有的只是從容的揮手，沉靜的微笑。那剛剛收割后的芝麻地里，一截截露出地面的芝麻茬，稍稍發(fā)白發(fā)干的莖稈截面，還隱約滲出點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的汁水.不會(huì)是聽(tīng)到芝麻粒兒跳出菱角后喜悅的淚水吧。
最喜歡坐在繁星滿(mǎn)天的秋夜下，仰望天際，聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)星星在竊竊私語(yǔ)。偶爾，傳來(lái)幾聲“唧唧”的聲音，或許是蟋蟀或者蛐蛐在夢(mèng)中的囈語(yǔ)吧，那會(huì)瞬間讓你心靜如水。
每一朵花，每一株草，每一片落葉，每一滴露珠，都是一種語(yǔ)言，但這種語(yǔ)言只有心靈純凈且充滿(mǎn)摯愛(ài)的人才能聽(tīng)懂。美就藏在我們疲憊的心靈之外，遠(yuǎn)在天涯而又近在咫尺。去聽(tīng)吧，潺潺的流水和鳥(niǎo)兒的啼鳴，猶如滴水崖中流瀉出的清澈和美麗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)久不息地在我們耳畔喧響。
涼爽的夜里，躺在床上，當(dāng)給自己一天的思緒劃上句號(hào)的時(shí)候，那“咚咚”的心跳聲正清晰地響徹在耳際。莫名的感動(dòng)涌上心頭，生命的感覺(jué)此刻是如此強(qiáng)烈，生命的腳步從未如此從容!聽(tīng)聽(tīng)自己的心臟的跳動(dòng)，那兒會(huì)傳來(lái)一個(gè)熟悉而又親切的聲音：來(lái)吧，到這兒來(lái)。那是來(lái)自母親的召喚，是來(lái)自大自然的消息。
秋天了，叫醒自己沉睡的耳朵吧!用心去聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在秋的行囊中，滿(mǎn)載的都是單純的快樂(lè)與純粹的幸福。
(節(jié)選自鄭毅《聽(tīng)秋》，有刪減)
問(wèn)題：
(1)作者為什么說(shuō)“秋天，是個(gè)適宜用耳朵聽(tīng)的季節(jié)”?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)
(2)請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“聽(tīng)秋”意義的理解。(10分)
三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
有人說(shuō)：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛(ài)情，第三道淡若微風(fēng)。”
對(duì)即將走上教師工作崗位的你來(lái)講，這句話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。
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