11.意大利巴洛克風(fēng)格中最著名的雕刻家是(　　)。

　　A.多納太羅

　　B.羅丹

　　C.米開朗基羅

　　D.貝尼尼

　　12.美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種(　　)學(xué)習(xí)。

　　A.科學(xué)

　　B.文化

　　C.人文

　　D.專業(yè)

　　13.義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的是(　　)。

　　A.培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識和提高動(dòng)手能力

　　B.逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力

　　C.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的能力

　　D.運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想

　　14.教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與(　　)。

　　A.合作交流

　　B.創(chuàng)作性學(xué)習(xí)

　　C.探究性學(xué)習(xí)

　　D.寫生課學(xué)習(xí)

　　15.教學(xué)評價(jià)按評價(jià)性質(zhì)的不同可分為(　　)。

　　A.相對評價(jià)、絕對評價(jià)和自身評價(jià)

　　B.過程評價(jià)和成果評價(jià)

　　C.定性評價(jià)和定量評價(jià)

　　D.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)

　　16.美術(shù)教學(xué)中的演示法、參觀法等屬于以(　　)為主的教學(xué)方法。

　　A.以語言傳遞信息

　　B.以實(shí)際訓(xùn)練

　　C.以引導(dǎo)探究

　　D.以直接感知

　　17.在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視(　　)。

　　A.傳授學(xué)生知識

　　B.發(fā)展學(xué)生能力

　　C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

　　D.養(yǎng)成學(xué)生品德

　　18.美術(shù)語言是指美術(shù)的造型元素和(　　)。

　　A.形式原理

　　B.透視原理

　　C.點(diǎn)、線、面

　　D.塊、面

　　19.新課程理念認(rèn)為，學(xué)生掌握知識的過程實(shí)質(zhì)是一種(　　)。

　　A.探究的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程

　　B.選擇的過程、總結(jié)的過程、創(chuàng)造的過程

　　C.探究的過程、總結(jié)的過程、創(chuàng)造的過程

　　D.探究的過程、創(chuàng)造的過程、應(yīng)用的過程

　　20.教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有(　　)。

　　A.可發(fā)展性

　　B.可操作性

　　C.情趣性

　　D.實(shí)效性

　　21.新課程提出的三維教學(xué)目標(biāo)是指(　　)。

　　A.知識技能目標(biāo)、過程方法目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　B.顯性目標(biāo)、隱性目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　C.知識技能目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、過程方法目標(biāo)

　　D.顯性目標(biāo)、隱性目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)

　　22.新課程轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)調(diào)(　　)。

　　A.探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

　　B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

　　C.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

　　D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

　　23.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》將美術(shù)課程的性質(zhì)界定為(　　)。

　　A.工具性

　　B.人文性

　　C.科學(xué)性

　　D.操作性

　　24.“綜合·探索”課教學(xué)方法可分為(　　)。

　　A.1個(gè)

　　B.2個(gè)

　　C.3個(gè)

　　D.4個(gè)

　　25.在《了解紋樣》一課教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)較為恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.了解紋樣的色彩對比

　　B.認(rèn)識紋樣的構(gòu)圖形式與組織形式，知道怎樣去區(qū)分它們

　　C.掌握紋樣的變化規(guī)律

　　D.運(yùn)用形式美法則進(jìn)行變化

　　26.關(guān)于美術(shù)課程設(shè)計(jì)中，適合作為美術(shù)作業(yè)的是(　　)。

　　A.與他人進(jìn)行分享成果

　　B.任由學(xué)生回去作業(yè)

　　C.課后撰寫課程日志

　　D.寫出800字評論文章

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