11.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)包括(　　)。

　　A.DB、DBMS

　　B.DB、DBA

　　C.DB、DBMS、DBA、用戶

　　D.DB、DBMS、DBA、OS、用戶

　　12.使用IP電話打長途后再也不用擔心要支付昂貴的電話費，IP電話之所以經(jīng)濟實惠，是因為從數(shù)據(jù)交換技術來看它采用的技術是(　　)。

　　A.電路交換

　　B.報文交換

　　C.分組交換

　　D.整體交換

　　13.一張未壓縮的1024×768大小的16位彩色圖像，則彩色圖像的存儲空間大約為(　　)。

　　A.1MB

　　B.1.5GB

　　C.2MB

　　D.1.5MB

　　14.如果將圖層鏈接起來，然后再選擇合并命令，此時原來的哪個命令將變成“合并鏈接圖層”?(　　)

　　A.向下合并

　　B.合并可見圖層

　　C.拼合圖層

　　D.圖層選項

　　15.下列數(shù)字入棧排序是7，8，C，P，38，39，全部入棧后再出棧，出棧后的順序應該是(　　)。

　　A.7，8，C，P，38，39

　　B.7，8，P，C，38，39

　　C.39，38，P，C，8，7

　　D.39，38，P，C，7，8

　　二、簡答題(本大題共3小題，每小題l0分。共30分)

　　16.簡述E-R圖的轉(zhuǎn)換原則。

　　17.請簡要回答面向過程程序設計的原則及三種基本結(jié)構(gòu)。

　　18.教學設計的基本要素有哪些?

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)

　　19.閱讀下列材料：

　　有一位從事教育工作不久的年輕教師在一次教研小組研討會上，提出了這樣一個問題：“我在這段時間的教學中發(fā)現(xiàn)許多老師在課前都要設計教學方法，教學不就是把要學的知識教給學生嗎?為什么還要那么麻煩地設計教學方法呢?我有些疑惑�！�

　　問題：

　　(1)請幫助這位年輕教師解除他的疑惑，并結(jié)合課堂教學實踐說出為什么要設計教學方法?

　　(2)在設計教學方法時應該注意哪些問題?

　　20.某省信息技術教材第三單元活動內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會請柬”.該活動讓學生在搜索引擎幫助下.探究請柬的寫作格式.并設計其版面，老師設計的教學過程：

　　1.課程導入

　　學校打算邀請其他學校的老師來看晚會，如何邀請客人呢?你是學校的一員更是學校的主人.你有什么好的意見?

　　2.設計制作電子請柬

　　成品請柬購買方便.但缺乏個性和創(chuàng)意。手工制作的請柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，但不適合批量制作。設計制作的電子請柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，便于修改，適合批量制作。我們一起來分析和學習請柬的基本知識。請柬，又叫請?zhí)�，是為邀請賓客(個人或集體)參加某項活動而發(fā)出的書面信函。各種會議(展覽會、交流會等)，典禮、文藝活動、慶�；顒�(校慶、婚慶等)都可以用請柬。用請柬來邀請客人，可以使元旦晚會辦得更隆重，也表示了對客人的尊重。

　　3.探究請柬版式以及寫作格式

　　(1)探究請柬版式：①展示實物：重點展示不同版式的請柬。②提出問題：同學們欣賞的這些請柬，他們的版式(樣式)有什么不同?③教師總結(jié)：通用的請柬的版式一般是橫式或者是豎式的。(2)探究請柬寫作格式：同學們能否利用搜索引擎，自主學習請柬的寫法?①組織活動：請大家在規(guī)定時間內(nèi)搜索到請柬的書寫格式。比比在規(guī)定時間內(nèi)哪一組先完成。(搜索過程中參考教材的幫助，并填寫搜索過程記錄表。)②關注同學們搜索過程中的操作上的困難，鼓勵小組內(nèi)同學互相幫助解決重難點問題。③教師引導：分析學生搜索過程記錄表，總結(jié)搜索方法：a.不同的搜索引擎找到的內(nèi)容不同，我們可以使用不同的搜索工具，博采眾長;b.關鍵詞不同，搜索的結(jié)果差別大，盡量選擇跟搜索結(jié)果相關的簡潔的、準確的關鍵詞;c.搜索的過程也是一個評價的過程，在搜索的過程中及時給予評價，選擇需要的、可信的。搜索結(jié)果：a.總結(jié)請柬的內(nèi)容：由標題、稱謂、正文、敬語、落款及日期五部分組成，看請柬范文加深理解.b.通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，獲取自己需要的信息加以分析整理.c.明確請柬的書寫格式.熟練搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。

　　4.自主設計元旦晚會請柬的版面。分析裝飾設計元素：主色調(diào)、輔助色調(diào)、版面的劃分和主題相關的裝飾圖形和圖像;立體的設計。(1)組織活動：同學們搜集各種風格的請柬，觀摩分析，分組并設計出符合元旦晚會風格的請柬，并用草圖的方式簡要地記錄下設計思想。(2)設計幫助：大家發(fā)揮想象，展示創(chuàng)意。作品要讓客人感受到熱情和節(jié)日的喜悅。(3)作品展示與評價：展示各組代表作品。設計者陳述設計意圖，其他同學評價優(yōu)缺點，教師給予引導性評價。我們通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，自己學會了請柬的寫法，并給元旦晚會設計好了請柬。

　　5.活動評價，完成請柬之后，請對自己制作請柬的過程進行評價，填寫以下內(nèi)容：(I)通過在本次活動中網(wǎng)絡的探究學習，自我感覺利用網(wǎng)絡獲取信息的能力。(2)自我感覺在版式設計方面的審美如何。(3)準備在制作聯(lián)歡會請柬時實施哪些新穎的創(chuàng)意。

　　結(jié)合案例回答以下問題：

　　(1)本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力?

　　(2)展示學生作品時，應選擇哪些學生的作品進行展示，說明理由。

　　(3)對學生作品進行評價，應遵循哪些評價原則?

　　四、教學設計題(本大題共l小題，35分)

　　21.請閱讀以下材料：

　　課題：數(shù)據(jù)的分析與建模

　　課程標準中的相關描述：本節(jié)課主要是讓學生通過實例分析，初步掌握數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分類和建立數(shù)據(jù)關系數(shù)據(jù)模型的基本方法，學會使用實體一關系圖描述關系數(shù)據(jù)模型。

　　某教師撰寫了如下教學目標：

　�、僮寣W生體會并理解解決數(shù)據(jù)的分析與建模問題的基本思想。

　�、谡莆諏嶓w一關系圖描述關系數(shù)據(jù)模型。

　�、叟囵B(yǎng)學生解決問題的能力。

　　依據(jù)上述材料，完成下列任務：

　　(1)描述本節(jié)課教學目標。

　　(2)描述本節(jié)課的教學重點與難點。

　　(3)簡要描述教學方法。

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