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二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
31.改蘋開放30多年來，中國(guó)居民收入大幅增長(zhǎng)，但收入分配差距依然較大，國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》指出，收入分配制度是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要基石.深化收入分配制度要堅(jiān)持市場(chǎng)調(diào)節(jié)、政府調(diào)控。
運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活闡述.如何發(fā)揮好市場(chǎng)和政府的作用以縮小收入分配差距。
32.材料：中醫(yī)藥文化是中國(guó)文化寶庫中的瑰寶。從龍腦樟樹中提取的龍腦具有極高藥用價(jià)值和保健功能�！秹塾蛏穹健酚涊d：“之頭腦疼痛，龍腦一錢，紙卷做拈，燒煙熏鼻，吐出痰涎即愈�！碧拼t(yī)藥典籍稱龍腦“為百藥之先，萬物中香無出其右者”。
不知從何時(shí)起，龍腦樟樹在我國(guó)“銷聲匿跡”了，我國(guó)所需龍腦不得不長(zhǎng)期依賴進(jìn)口。
1988年我國(guó)發(fā)現(xiàn)了一顆野生龍腦樟樹!
科研人員以此為契機(jī)創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實(shí)驗(yàn)室，他們深入研究中藥典籍中有關(guān)龍腦的資料，利用現(xiàn)當(dāng)代科技成功培育了萬畝龍腦樟樹原料體，改變了原料生產(chǎn)完全依賴自然的狀況：研制了我國(guó)第一套天然龍腦工業(yè)化提取成套設(shè)備，改進(jìn)了創(chuàng)痛龍腦提取方法，開發(fā)了新產(chǎn)品：建立了中國(guó)第一個(gè)龍腦樟資源基因庫，積累并保存了大量珍貴的數(shù)據(jù);通過電視，網(wǎng)絡(luò)等著力打造中醫(yī)藥文化品牌。
結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)說明現(xiàn)代科技對(duì)于光大中醫(yī)藥文化的作用。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
33.十八屆四中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)，為法治中國(guó)的建設(shè)描繪新的藍(lán)圖，這是中國(guó)法治歷程中里程碑意義的事件，必將推動(dòng)中國(guó)法治跨越到更高的水平和層次。
材料一：黨的十八屆四中全會(huì)指出，“黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面推進(jìn)依法治國(guó)、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家最根本的保證。必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)法治工作的領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到全面推進(jìn)依法治國(guó)的全過程。”
材料二：《決定》中提出了180多項(xiàng)對(duì)依法治國(guó)具有重要意義的改革舉措。其中，“依法賦予設(shè)區(qū)的市地方立法權(quán)”引起廣泛關(guān)注，有學(xué)者指出，該舉措的意義在于：擴(kuò)大地方立法自主權(quán);設(shè)區(qū)市立法的一般性經(jīng)驗(yàn)、一般性規(guī)律，對(duì)全國(guó)人大《立法法》起促進(jìn)作用等等。
材料三：法律的權(quán)威來源于人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民擁護(hù)，必須貫徹社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性。
問題：(1)全面推進(jìn)依法治國(guó)為什么必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?
(2)“依法賦予設(shè)區(qū)的市地方立法權(quán)”的意義體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理?
(3)高三某班同學(xué)就“如何貫徹落實(shí)依法治國(guó)”展開激烈爭(zhēng)論，如果你是該班政治老師，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)該問題的看法。
34.閱讀下列材料�；卮饐栴}。
激勵(lì)性的隨機(jī)評(píng)價(jià)
“沒想好.不要急于發(fā)言”“以后想好了再舉手”“誰能說說他哪兒錯(cuò)了”“你答得不對(duì)”“我就知道你不會(huì)答，你上課為什么不聽講”“這么簡(jiǎn)單的問題你都不會(huì)，沒見過你這樣的學(xué)生”……“你說得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再準(zhǔn)備一下這個(gè)問題，下節(jié)課老師再提問你”“(對(duì)他的回答)大家有沒有不同的觀點(diǎn)或更好的方法”“現(xiàn)在，讓我們一起來看看該怎樣回答這個(gè)問題”“你舉的例子很生動(dòng)”“你提的問題很好，說明你動(dòng)腦筋了”“你對(duì)法律知識(shí)掌握得很好，將來當(dāng)個(gè)律師很合適”……
問題：上述兩組情形，都屬于課堂教學(xué)過程中的隨機(jī)評(píng)價(jià)，請(qǐng)分析這些評(píng)語是否恰到好處.并分別評(píng)價(jià)這兩組評(píng)語。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1題，共26分)
35.結(jié)合教材內(nèi)容回答問題：
一、教材內(nèi)容
第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀
第二框用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題
堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一
整體與部分是相互區(qū)別的。整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，數(shù)量上看它是一;部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看它是多。整體和部分在事物發(fā)展過程中地位、作用和功能各不相同。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)帥著部分，具有部分所不具備的功能;部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配地位，部分服從和服務(wù)于整體。
整體和部分又是相互聯(lián)系、密不可分的。整體由部分構(gòu)成.部分的功能及變化會(huì)影響整體功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。部分是整體中的部分。離開了整體，部分就不能稱其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響到部分。
理解整體和部分的關(guān)系具有重要意義。我們應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體、統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果：同時(shí)必須尊重部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。
掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法
整體和部分的關(guān)系在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性和優(yōu)化趨向，力求實(shí)現(xiàn)整體功能大于部分功能之和。
系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求，用綜合思維方式來認(rèn)識(shí)事物，從整體出發(fā)，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮、優(yōu)化組合，形成關(guān)于這一事物的完整的準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)案例分析
(一)導(dǎo)入：事物的聯(lián)系不僅是普遍的、客觀的、多樣的。任何一個(gè)事物不僅能和其他事物相聯(lián)系，而且都是在不同范圍和層次上作為一個(gè)整體而存在和發(fā)展。整體和部分是客觀事物普遍聯(lián)系的一種形式。堅(jiān)持普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)就要正確理解整體和部分的關(guān)系，學(xué)會(huì)從整體上把握事物的聯(lián)系。
(二)課堂講授——用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題
1.堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一
在自然界、人類社會(huì)和思維領(lǐng)域中，任何事物都有整體和部分兩方面，每個(gè)事物相對(duì)其構(gòu)成要素來說都是整體。而作為整體的任何事物都有其組成部分。
【例】自然界：太陽系是由八大行星等部分組成的整體。人類社會(huì)：比如中國(guó)歷史是由中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代革命史和建設(shè)史等部分組成的整體。思維領(lǐng)域：馬克思主義是由馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義等部分組成的整體。
(1)整體和部分的辯證關(guān)系
A.區(qū)別：整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，數(shù)量上看它是一;部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段.從數(shù)量上看它是多。整體和部分在事物發(fā)展過程中地位、作用和功能各不相同。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)帥著部分，具有部分所不具備的功能;部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配地位.部分服從和服務(wù)于整體。
【探究】P57，黃荃為何無法改動(dòng)吳道子的畫?【提示】一幅畫是整體，其中的每一筆畫都是畫的一部分.因?yàn)閰堑雷拥漠嫼芎玫靥幚砗瓦\(yùn)用了整體和部分的關(guān)系，無法改動(dòng)，這說明整體和部分具有不可分割的內(nèi)在的、緊密的聯(lián)系。
B.聯(lián)系：第一，整體由部分構(gòu)成，部分的功能及變化會(huì)影響整體功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不能稱其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響到部分。
【例】鐘表從表面上看是由分、時(shí)、秒、齒輪等零件組成，零件離開鐘表，鐘表將不復(fù)存在。鐘表具備計(jì)時(shí)功能，組成鐘表的任一個(gè)零件都不具備計(jì)時(shí)功能，只有將零件組裝成鐘表才具備計(jì)時(shí)功能。
【探究】P57，為什么說離開了人的身體的手就不能算人的一個(gè)部分?【提示】人的身體的各個(gè)器官是構(gòu)成人的活生生的肌體的組成部分。具有不可分割的統(tǒng)一性，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，因此，脫離了人的身體的手就不能算是人的一部分。
第二，整體和部分的區(qū)別是相對(duì)的。整體和部分在一定程度上可以相互轉(zhuǎn)化。
【例】太陽系相對(duì)于八大行星是一個(gè)整體，但相對(duì)于銀河系，太陽系又是其中微小的一個(gè)部分。
(2)正確處理整體與部分的關(guān)系(方法論意義)
A.樹立全局觀念，立足整體、統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。
B.重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。
【探究】P58，根據(jù)木桶和短板的爭(zhēng)論，請(qǐng)說明整體和部分的關(guān)系。【提示】整體和部分的地位、作用和功能各不相同.部分影響整體。
2.掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法
(1)整體和部分的關(guān)系在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。
(2)系統(tǒng)的概念和基本特征
A.系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。
B.系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。
【例】球隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)化配置。
(3)掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的三個(gè)要求
掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法.要著眼于事物的整體性。注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性和優(yōu)化趨向。
(4)用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物
【探究】P59，上述兩學(xué)習(xí)方法中包含了什么哲理?【提示】這兩學(xué)習(xí)方法包含了系統(tǒng)優(yōu)化的哲學(xué)道理。在實(shí)際生活中要真正掌握這種方法，要做到：著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，還要注意內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，明白1+1>2的道理。系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求用綜合思維方式來認(rèn)識(shí)事物，從整體出發(fā)，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮、優(yōu)化組合.形成關(guān)于這一事物的完整的準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
【探究】P59，多槳船的性能是不是其他船只性能的簡(jiǎn)單疊加?馮湛為什么能造出性能佳的多槳船?他運(yùn)用了什么樣的思維方式?這樣的思維方式對(duì)你有什么啟發(fā)?【提示】從事物的整體性出發(fā)，綜合考慮系統(tǒng)各要素，充分發(fā)揮各個(gè)要素的作用，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，最終實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)化，他運(yùn)用了綜合的思維方式。
請(qǐng)你根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)本案例的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，并結(jié)合自身實(shí)際提出改進(jìn)意見。
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