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模塊八 中學班級管理與教師心理

　　一、單項選擇題

　　1.在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加給學生。該教師對課堂管理的領導風格屬于(　　)。

　　A.民主型

　　B.專制型

　　C.放任型

　　D.控制型

　　2.班主任工作的重點是(　　)。

　　A.對學生進行思想品德教育

　　B.教育學生努力學習，完成學習任務

　　C.指導班委會工作

　　D.評定學生操行

　　3.做好班主任工作的前提和基礎是(　　)。

　　A.組織和培養(yǎng)班集體

　　B.了解和研究學生

　　C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風

　　D.做好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　4.中學班主任的領導方式一般可以分為(　　)類型。

　　A.科學的、藝術的、人文的

　　B.上等的、中等的、下等的

　　C.理想的、現(xiàn)實的、功利的

　　D.專制的、民主的、放任的

　　5.下列選項中不屬于社會公益活動的是(　　)。

　　A.打掃校園

　　B.植樹造林

　　C.擁軍優(yōu)屬

　　D.幫老助殘

　　6.教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關系實現(xiàn)預定的教學目標的過程稱為(　　)。

　　A.課堂凝聚力

　　B.課堂氣氛

　　C.課堂控制

　　D.課堂管理

　　7.教師的哪一種領導方式對學生發(fā)展的促進作用最大?(　　)

　　A.專制型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.綜合型

　　8.對學生課堂行為所施加的準則與控制稱為(　　)。

　　A.課堂管理

　　B.課堂情境

　　C.課堂紀律

　　D.課堂氣氛

　　9.教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是(　　)。

　　A.他律

　　B.自律

　　C.內(nèi)省

　　D.慎獨

　　10.衡量教師是否成熟的主要標志是(　　)。

　　A.能否充分考慮教學情境

　　B.能否更多地考慮課堂的管理

　　C.能否自覺地關注學生

　　D.能否關注自身的生存適應性

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