三、活動設(shè)計(jì)題

　　1.[參考答案]

　　中班社會活動：表情暢想曲

　　(1)活動目標(biāo)：

　　①認(rèn)識各種各樣的臉部表情。

　�、诶斫飧鞣N表情所表達(dá)的心情。知道可以從人的表情中了解別人的心情。

　�、劢Y(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達(dá)自己的心情。

　　(2)活動準(zhǔn)備：

　　①哭、笑表情圖譜每組一份。

　�、诠适抡n件：碰碰船。(兩個(gè)孩子在玩碰碰船時(shí)撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)

　�、鄄僮骺ㄆ�：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。

　�、苡浱柟P人手一支。

　　(3)活動過程：

　�、倏纯粗v講各種表情(哭、笑、生氣)

　　幼兒看看講講表情圖譜。

　　師：今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎么了?為什么會這樣?(幼兒操作，互相講講。)

　　集中討論、交流：

　　師：誰來告訴大家小客人們怎么了?為什么會這樣?

　　幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

　　幼B：這位小客人在笑，因?yàn)樗�很高興。

　　幼C：我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。

　　師生共同小結(jié)：哭、笑、生氣有一個(gè)共同的名字，叫表情。

　�、谶x擇不同的表情講述故事結(jié)尾

　　聽故事《碰碰船》。

　　師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)

　　幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。

　　師：小強(qiáng)和小語的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語會怎么樣呢?請你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來講。

　　(幼兒操作講述。)

　　集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。

　　師：誰來告訴大家小語會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)

　　幼A：小語會哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇�撞了，水濺到了她的眼睛里。

　　幼B：小語會笑，因?yàn)榕雠龃�撞到一起很好玩�?/P>

　　幼C：小語會很生氣，因?yàn)樾��?qiáng)撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達(dá)出來，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

　�、蹟U(kuò)散性思維：豐富幼兒對表情的認(rèn)識。

　　師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎么樣?

　　幼A：她可能還會尖叫，因?yàn)樗�太害怕了�?/P>

　　幼B：她還會做鬼臉，因?yàn)樘�好玩了�?/P>

　　④幼兒操作：添畫表情。

　　師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。如果圖片上的小朋友是你，你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒游戲時(shí)的圖片。)

　　幼兒自選一張游戲時(shí)的圖片，根據(jù)自己的體會，用添畫表情圖來表達(dá)自己的心情。

　　評價(jià)小結(jié)。

　　師：請你去看看別人在做游戲時(shí)的表情，說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀，互相交流。)

　　(采用這樣的評價(jià)形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時(shí)的心情，從而進(jìn)一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情，為幼兒以后游戲時(shí)的交往奠定基礎(chǔ)。)

　　2.[參考答案]

　　中班美術(shù)活動：笑臉

　　(1)活動目標(biāo)：

　�、賹W(xué)習(xí)沿著紙的邊緣畫一個(gè)大大的圓。

　�、谠诤屠蠋煹慕涣髦�，大膽地表現(xiàn)個(gè)人的觀察印象。

　　(2)活動準(zhǔn)備：

　　課件《笑臉》、水粉顏料、報(bào)紙、彩紙

　　(3)活動過程：

　�、儆袀�(gè)小小的攝影師把寶寶們?nèi)�部拍下來了，你們想看�?(出示課件笑臉)

　　看到這么多的寶寶笑臉，他們是怎樣笑的呢?(寶寶回答，寶寶學(xué)一學(xué)，嘴巴彎彎的)

　　②今天老師要請小朋友們來畫一張笑臉。

　　介紹棉簽寶寶(畫完后把它送回家)，鞏固對色彩的認(rèn)識，介紹報(bào)紙寶寶(報(bào)紙寶寶說我要請小朋友畫一張笑臉呢)

　�、塾變翰僮�(放音樂)教師巡回指導(dǎo)

　�、芙處熢u價(jià)幼兒作品

　　這兩張笑臉誰畫的更清楚一點(diǎn)呢?(大的清楚)怎樣才能把它畫得大一點(diǎn)呢?

　　教師示范：走走走，沿著紙的邊邊走，這樣畫的圓大不大?這兩張笑臉誰在笑?

　　⑤幼兒再次作畫

　　請小朋友在彩紙寶寶身上畫大一點(diǎn)，眼睛彎彎的，嘴巴彎彎的，要翹起來。

　�、藿處熣故居變鹤髌�

　　小朋友現(xiàn)在畫的真棒，老師這里還有許多笑臉呢，我們一起來欣賞一下吧!

　　看到這么多的笑臉，你們心里有什么樣的感覺呢?

　　(4)活動延伸：

　　笑臉是有魔法的，是會感染的，只要你對別人笑一笑，別人也會給你一個(gè)真誠的微笑，請幼兒獻(xiàn)給客人老師一個(gè)笑臉。

　　3.[參考答案]

　　我們來玩水

　　活動目標(biāo)：

　　(1)嘗試用多種方法，多種材料將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\(yùn)水的工具。并在運(yùn)水的游戲中，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　(2)發(fā)展幼兒的動手操作和合作能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)四大箱水，四個(gè)大盆，幼兒每人一個(gè)籮筐。

　　(2)幼兒操作材料：盆、桶、瓶、針管、薄膜紙、塑料袋、盒，有洞的盆瓶桶，沒蓋沒底的礦泉水瓶，白紙、塑料膜、有小洞的塑料袋、小籮筐、漏斗、漏網(wǎng)、橡皮泥。輔助材料：皮筋、各種大小的瓶蓋、橡皮泥、塑料紙、透明膠、剪刀、毛線、泡沫、布等。

　　活動過程：

　　(I)提出問題，幼兒第一次探索。

　�、賹�(dǎo)入活動，提問引發(fā)幼兒思考。

　　師：這里有一些材料。請小朋友們玩一玩，試一試他們能不能裝水不漏出來，把可以裝水的放在這邊，不能裝水的放在那邊，每一種材料都要去試一試。大家要注意些什么呀?

　　幼：不擠在一起、卷袖子、盡量不把水灑在外面等等。

　　(幼兒分散嘗試每一種材料是否能裝水并分類。)

　　②集體驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)問題。

　　師：我們一起來看一下。哪些工具可以裝水?

　　(2)提出要求，引導(dǎo)幼兒再次探索，教師指導(dǎo)。

　�、偬岢鰡栴}。

　　師：為什么這邊的桶、盆不能裝水呢?

　　幼：(你一言我一語)桶上有洞，會漏;塑料袋是破的，水都漏出來了……

　　師：能不能想想辦法讓他們可以裝水而且不漏水呢?

　　這里還給大家準(zhǔn)備了一些材料，說不定他們可以幫你的忙呢!大家多試幾種材料，多想幾種辦法，看看哪個(gè)辦法行得通，把你改裝成功的工具放在自己的籮筐里，一會兒介紹給其他的小朋友。

　　②幼兒操作，鼓勵幼兒互相合作，教師可給予指導(dǎo)幫助。

　　A拿著小籮筐：“這個(gè)洞太多了，怎么辦呢?咦，我拿塑料紙墊在里面試試看呢!”B小朋友拿著沒蓋沒底的塑料瓶到處找合適的蓋子;C拿透明膠帶在補(bǔ)桶上的洞;D找E幫忙拿著塑料袋用皮筋扎上面的小洞;……

　�、壅堄變赫故靖难b成功的作品，交流介紹自己的好辦法。

　　“大家想了很多的辦法讓漏水的工具也可以裝水了，那你愿意把你改裝成功的工具介紹給大家嗎?”(由于幼兒有了親身的體驗(yàn)，他們爭先恐后地要介紹自己改裝成功的工具。)

　　F說：“漏斗下面漏水我拿手堵住不漏水了，還可以用膠帶貼、用紙包……”G高高舉起手里的瓶子：“看!這個(gè)沒有底沒有蓋的瓶用塑料紙包底，再用皮筋綁住也不漏水了�！盚說：“有洞的盒子可以用泡沫貼住洞口……”他們想到了很多種方法，得意地展示著自己改裝成功的工具。

　　(3)用自己改裝的工具做運(yùn)水游戲，體驗(yàn)成功的快樂。

　�、偬岢鲆�求，討論要注意的事情。

　　“剛才小朋友想了很多辦法讓這些漏水的工具也能裝水了，那我們用這些自己改裝成功的工具把水運(yùn)到那邊的盆里好嗎?大家要注意可以互相幫忙、水盡量不要露在外面。”

　�、谟變鹤杂山Y(jié)伴做運(yùn)水游戲。

　　4.[參考答案]

　　慶祝六一兒童節(jié)

　　內(nèi)容提要：一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，今年我園的六一兒童節(jié)將以開展系列慶�；顒拥男问絹磉M(jìn)行，為了使慶�；顒禹樌�進(jìn)行，特制訂此方案。

　　一、活動目標(biāo)

　　通過開展慶�！傲�一”系列活動。使幼兒在積極參與活動的過程中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒又�，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

　　二、活動主題和宣傳口號

　　1.活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會環(huán)保

　　2.宣傳口號：

　　我有一雙能干的手;保護(hù)我們的地球;愛護(hù)我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語。

　　2.以班為單位做好參加活動的準(zhǔn)備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

　　3.由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

　　四、活動內(nèi)容

　　(一)活動倡議

　　1.目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的六一兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與六一兒童節(jié)的各項(xiàng)活動。

　　2.時(shí)間：2013年5月26日至2013年6月1日。

　　3.對象：本園全體教師、幼兒和家長。

　　4.辦法：通過在本園的板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　(二)系列活動

　　本次六一兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對子游園”等系列活動的形式來進(jìn)行。

　　1.幼兒故事、童話劇表演賽

　　(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力。

　　(2)要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

　　(3)評獎：

　　根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設(shè)計(jì)獎、最佳小演員獎。

　　a.節(jié)目表演獎：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評出特等獎2個(gè)，一等獎3個(gè)，二等獎7個(gè);

　　b.最佳舞臺設(shè)計(jì)獎：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評出最佳舞臺設(shè)計(jì)獎6個(gè)。

　　c.最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員獎10人。

　　2.巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)

　　(1)目的：通過舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。

　　(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班檢查、評比。

　　(4)評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。

　　a.班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個(gè)，一等獎4個(gè)，二等獎5個(gè)。

　　b.最佳作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出最佳作品50件給予獎勵。

　　3.小能人比賽

　　(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力。

　　(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

　　(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

　　(4)評獎：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎、二等獎(學(xué)前班、大班一等獎二名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。

　　4.巧嘴兒比賽

　　(1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的迸一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

　　(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

　　a.故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)

　　b.環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題。

　　(表演和回答問題各5分，滿分為10分)

　　c.智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對一題給1分。

　　(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

　　(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

　　(5)比賽時(shí)間：預(yù)賽可在4—5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。

　　5.結(jié)對子游園

　　(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到六一兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

　　(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參加“六一”游園活動。

　　(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　(4)活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個(gè)禮品發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。

　　五、活動時(shí)間安排

　　5月25日：幼兒故事、童話劇表演;

　　5月26日：巧手兒比賽;

　　5月27日：小能人比賽;

　　5月30日：巧嘴兒比賽;

　　6月1目：慶祝六一兒童節(jié)“結(jié)對子”游園暨頒獎大會。

　　(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;環(huán)保時(shí)裝表演;幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎;“結(jié)對予”游園活動。)

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