一、單項選擇題

　　1.【知識點】職業(yè)理念——教育觀、學(xué)生觀

　　【答案】B。

　　【解析】老師的做法違背了“以人為本”的教育理念。學(xué)生是教育活動中處于主體地位，學(xué)生是獨特的人，學(xué)生之間存在著巨大的差異，是具有獨立意義的人，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。

　　2.【知識點】職業(yè)理念——學(xué)生觀

　　【答案】A。

　　【解析】自主學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生主動地思考，主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師的作用是引導(dǎo)學(xué)生，是主導(dǎo)者的角色，所以教師的角色沒有淡化。

　　3.【知識點】職業(yè)理念——學(xué)生觀

　　【答案】C。

　　【解析】作為一名教師必須遵循“教育公正”的原則，必須堅持以人為本，面向全體學(xué)生。若對學(xué)生進(jìn)行差別對待，則違背了公正施教的要求。

　　4.【知識點】職業(yè)理念——教師觀

　　【答案】D。

　　【解析】教師應(yīng)該尊重學(xué)生的地位，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，而不能動手毆打?qū)W生。

　　5.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教師法》

　　【答案】C。

　　【解析】教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利�！吨腥A人民共和國教師法》第七條第一款規(guī)定，教師有“進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”的權(quán)利，任何個人或部門都無權(quán)干涉。

　　6.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教育法》

　　【答案】D。

　　【解析】《中華人民共和國教育法》第一章第八條規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。

　　7.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教師法》

　　【答案】A。

　　【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

　　8.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

　　【答案】C。

　　【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三章第二十五條規(guī)定，專門學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校就讀的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育。

　　9.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教育法》

　　【答案】B。

　　【解析】《中華人民共和國教育法》第五章第三十九條規(guī)定，國家、社會、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。

　　10.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

　　【答案】D。

　　【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。

　　11.【知識點】教育法律法規(guī)——《學(xué)生傷害事故處理辦法》

　　【答案】C。

　　【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十四條規(guī)定，教育行政部門未履行相應(yīng)職責(zé)，對學(xué)生傷害事故的發(fā)生負(fù)有責(zé)任的，由有關(guān)部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員分別給予相應(yīng)的行政處分：有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

　　12.【知識點】教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

　　【答案】B。

　　【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》第四章義務(wù)教育中提出鞏固義務(wù)教育普及成果。適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點，方便學(xué)生就近入學(xué)。堅持以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。

　　13.【知識點】教師職業(yè)道德——教師職業(yè)行為

　　【答案】A。

　　【解析】關(guān)老師的行為，沒有團(tuán)結(jié)同事，閉門造車，缺乏合作精神。

　　14.【知識點】教師職業(yè)道德

　　【答案】C。

　　【解析】終身學(xué)習(xí)要求教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,小王的行為顯然沒有做到終身學(xué)習(xí)。

　　15.【知識點】教師職業(yè)道德

　　【答案】D。

　　【解析】詩句主要體現(xiàn)的是教師的無私的奉獻(xiàn)精神，故選擇D選項。

　　16.【知識點】教師職業(yè)道德

　　【答案】C。

　　【解析】對于家長指出學(xué)生身上的不足之處，教師要客觀分析。若情況不實，則要做好家長的思想工作，消除誤解;若情況屬實，則要和家長一起找出幫助學(xué)生改進(jìn)的方法，而不是“搭家長的腔”，對學(xué)生提出更為嚴(yán)厲的批評。

　　17.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的科學(xué)素養(yǎng)

　　【答案】B。

　　【解析】地殼中含量最多的元素是氧元素;按含量排名前五位分別是氧、硅、鋁、鐵、鈣。

　　18.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

　　【答案】B。

　　【解析】B項中的火把節(jié)主要是彝族、白族、納西族的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　19.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

　　【答案】A。

　　【解析】肖邦是波蘭作曲家、鋼琴家，主要作品有《革命練習(xí)曲》等。柴可夫斯基是俄國最偉大的作曲家，所作有交響曲《悲愴》、幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》、歌劇《葉甫蓋尼·奧涅金》、舞劇《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》等。貝多芬是德國最偉大的作曲家，維也納古典樂派代表人物之一，代表作有九大交響曲中的第三《英雄》、第五《命運》、第六《田園》、第九《合唱》等交響曲，和《熱情》《悲愴》《暴風(fēng)雨》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普羅米修斯》等。巴赫是德國作曲家，他的音樂作品包羅萬象，除歌劇外遍及當(dāng)時所有的音樂領(lǐng)域，并將復(fù)調(diào)音樂推上了空前的高度，代表作有《b小調(diào)彌撒曲》《馬太受難曲》和管弦樂《序曲》等。

　　20.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

　　【答案】B。

　　【解析】我國佛教四大名山為：山西五臺山(文殊菩薩道場)、四川峨眉山(普賢菩薩道場)、浙江普陀山(觀音菩薩道場)、安徽九華山(地藏菩薩道場)。B項中的武當(dāng)山位于湖北十堰，屬于道教名山。

　　21.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)

　　【答案】D。

　　【解析】詩圣是杜甫;詩豪是劉禹錫。

　　22.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)

　　【答案】C。

　　【解析】《威尼斯商人》屬于莎士比亞創(chuàng)作的四大喜劇之一。

　　23.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)

　　【答案】D。

　　【解析】《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。

　　24.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

　　【答案】C。

　　【解析】沙皇俄國通過《璦琿條約》等一系列不平等條約侵占我國150多萬平方公里的領(lǐng)土,是侵占中國領(lǐng)土最多的國家。

　　25.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的地理素養(yǎng)

　　【答案】A。

　　【解析】馬達(dá)加斯加島位于非洲大陸的東南海面上，是非洲最大的島，電影《馬達(dá)加斯加》中的三只代表性的狐猴都是這座島上的特有物種。

　　26.【知識點】教師基本能力——信息處理能力

　　【答案】A。

　　【解析】本題亦可將圖形拖到別的區(qū)域來查看被圖形覆蓋的文字。

　　27.【知識點】教師基本能力——信息處理能力

　　【答案】C。

　　【解析】選中相應(yīng)的數(shù)據(jù)清單，可對其進(jìn)行篩選。篩選分為自動篩選和高級篩選。自動篩選無需設(shè)置條件區(qū)，高級篩選需要設(shè)置條件區(qū)，條件區(qū)里同一行是“與”關(guān)系，不同行是“或”關(guān)系。篩選之前無需排序，分類匯總前才需要排序。綜上所述，很容易判斷出C說法錯誤，故選C。

　　28.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力

　　【答案】B。

　　【解析】先考慮不把說話者計算在內(nèi)的情況，這時醫(yī)生和護(hù)士共有15名。

　　由(1)可知，護(hù)士≥8名，醫(yī)生≤7名;

　　再由(3)可知，則男護(hù)士≥5名，女護(hù)士≤3名;

　　由(2)可知，男醫(yī)生≥6名;

　　再由(4)可知，醫(yī)生≥7名，則護(hù)士≤8名。

　　所以，所有不等式都取等號。護(hù)士=8名，其中男護(hù)士5名，女護(hù)士3名，醫(yī)生7名，其中男醫(yī)生6名，女醫(yī)生1名。

　　加上說話者后，要仍滿足這四個條件，由(1)可知，說話者是護(hù)士(否則醫(yī)生和護(hù)士都是8名);由(2)可知，說話者不能是男護(hù)士(否則男護(hù)士與男醫(yī)生都是6名)，所以只能是女護(hù)士。放答案選B。

　　29.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力

　　【答案】D。

　　【解析】考查綜合命題推理。題干中的前提等值于“如果飛行員嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并且飛機(jī)在起飛前經(jīng)過嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗，并且沒有發(fā)生特殊意外，那么飛機(jī)就不會失事”，是一個充分條件假言命題，“飛機(jī)失事”則否定了后件，可以推出否定的前件“或者飛行員沒有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，或者飛機(jī)在起飛前沒有經(jīng)過嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗，或者發(fā)生了特殊意外”。根據(jù)選言命題推理規(guī)則，否定了其中兩個選言肢，則可以肯定第三個選言肢，是正確的推理，故選D。

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