| 第 1 頁：全真試卷 |
| 第 4 頁：答案及解析 |
一、單項(xiàng)選擇題
1.【知識(shí)點(diǎn)】《論語》中的教育觀點(diǎn)
【答案】B。
【解析】這句話的意思是君子要在文化上廣博地學(xué)習(xí)，在行為上用禮法約束自己。出自《論語》。
2.【知識(shí)點(diǎn)】教育的基本特征
【答案】D。
【解析】教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)制度的變革并非完全同步：教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平：同時(shí)。教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。
3.【知識(shí)點(diǎn)】校園文化
【答案】A。
【解析】精神文化是校園文化的核心，物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式。
4.【知識(shí)點(diǎn)】個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律
【答案】B。
【解析】階段性具體表現(xiàn)為個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。
5.【知識(shí)點(diǎn)】教育研究方法
【答案】D。
【解析】考查教育研究方法中實(shí)驗(yàn)法的概念。
6.【知識(shí)點(diǎn)】課程的分類
【答案】B。
【解析】學(xué)科課程是單科形式，強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對(duì)獨(dú)立性，強(qiáng)調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性.其課程的主導(dǎo)價(jià)值是使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識(shí)。
7.【知識(shí)點(diǎn)】新課程改革
【答案】B。
【解析】新課改規(guī)定教材管理由“國編制”轉(zhuǎn)變“國審制”，教材呈現(xiàn)方式多樣性。
8.【知識(shí)點(diǎn)】教學(xué)原則
【答案】C。
【解析】啟發(fā)性原則指教師在教學(xué)工作中運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題能力的教學(xué)方法。王老師積極引導(dǎo)學(xué)生思考，充分運(yùn)用了啟發(fā)性教學(xué)原則。
9.【知識(shí)點(diǎn)】教學(xué)組織形式
【答案】D。
【解析】復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式。
10.【知識(shí)點(diǎn)】品德形成的過程
【答案】C。
【解析】認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對(duì)榜樣的模仿.其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。
11.【知識(shí)點(diǎn)】德育方法
【答案】A。
【解析】榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。
12.【知識(shí)點(diǎn)】注意的品質(zhì)
【答案】D。
【解析】注意的穩(wěn)定性也稱為注意的持久性，是指注意在同一對(duì)象或活動(dòng)上所保持時(shí)間的長短。衡量注意的穩(wěn)定性。不能只看時(shí)間的長短，還要看這段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)效率。
13.【知識(shí)點(diǎn)】思維的分類
【答案】B。
【解析】具體形象思維是指在思維過程中借助于表象而進(jìn)行的思維。梅梅頭腦中出現(xiàn)草莓的具體形象.應(yīng)該屬于具體形象思維。
14.【知識(shí)點(diǎn)】斯金納關(guān)于強(qiáng)化的分類
【答案】D。
【解析】當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程，稱作懲罰。懲罰與負(fù)強(qiáng)化有所不同，負(fù)強(qiáng)化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率,而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。
15.【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)策略的分類
【答案】B。
【解析】組織策略屬于認(rèn)知策略，包括列提綱;利用圖形(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖等);利用表格(一覽表、雙向表)等。
16.【知識(shí)點(diǎn)】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段
【答案】B。
【解析】前運(yùn)算階段的一個(gè)顯著特征是沒有形成守恒，小新認(rèn)為大杯飲料多表明其還沒有形成守恒概念，處于前運(yùn)算階段。
17.【知識(shí)點(diǎn)】情感的分類
【答案】B。
【解析】道德感是用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)自己或他人的思想和言行時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。
18.【知識(shí)點(diǎn)】認(rèn)知方式的類型
【答案】C。
【解析】杰羅姆·卡根依據(jù)個(gè)體解決問題時(shí)的速度與精確度的偏好，將認(rèn)知風(fēng)格分為沉思型和沖動(dòng)型。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生反應(yīng)非�？欤粔驕�(zhǔn)確，這種反應(yīng)方式稱為沖動(dòng)型;而有的學(xué)生反應(yīng)雖然很慢，卻很仔細(xì)、準(zhǔn)確，這種反應(yīng)方式稱為沉思型。
19.【知識(shí)點(diǎn)】心理健康問題
【答案】B。
【解析】恐懼癥是指對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性恐懼。小蕊屬于恐懼癥中的單純恐懼癥。
20.【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)生行為改變的方法
【答案】B。
【解析】卡片是一種象征性強(qiáng)化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎(jiǎng)勵(lì)法。
21.【知識(shí)點(diǎn)】教師期望效應(yīng)
【答案】A。
【解析】皮格馬利翁效應(yīng)又稱羅森塔爾效應(yīng)或期望效應(yīng)，認(rèn)為教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生,學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。
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