一、單項選擇題

　　1.【答案】C。解析：本題考查古代漢語特殊句式。題干和C項中的句子是被動句;A項中的句子是省略句：B項中的句子是倒裝句;D項中的句子是判斷句。故只有C項合格，本題當(dāng)選C項。

　　2.【答案】C。解析：本題考查詩歌的內(nèi)容與主題。題干中的詩句和A、B、D三項都表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，C項表達的是詩人對妻子的思念。故本題當(dāng)選C項。

　　3.【答案】C。解析：本題考查詩歌的內(nèi)容及主題。C項，杜甫的《春望》(國破山河在，城春草木深)是詩人陷身于安史叛軍占據(jù)的長安，因憂亂傷春而寫下的千古名篇。詩中以明媚的春色、美好的事物來反襯紛飛的戰(zhàn)火與破碎的河山，更為深刻地表達出強烈的愛國憂國之情，令人聞之不勝悲，誦之無限愁。不符合題干要求的思想感情，故不合適。A項，自居易的《錢塘湖春行》通過西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對錢塘湖風(fēng)景的喜愛，更表達了作者對于自然之美的熱愛之情。B項，賀知章的《詠柳》通過描繪剛剛發(fā)出新芽的柳樹美麗的姿態(tài)，對大自然的神奇發(fā)出了由衷的贊頌，表達了詩人對春天的熱愛。D項，葉紹翁的《游園不值》寫詩人想去朋友的花園中觀賞春色，但是敲了很長時間門，也沒有人來開。但是一扇柴門，雖然關(guān)住了游人，卻關(guān)不住滿園春色，一枝紅色的杏花，早已探出墻來，以此表達了作者對春天的贊美之情。故本題當(dāng)選C項。

　　4.【答案】B。解析：本題考查文學(xué)作品人物�！恶橊勏樽印分械南樽�，在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子自殺等一系列打擊之后，徹底喪失了生活的希望，由原來那個老實、堅韌、善良的人變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。不符合題干“變色龍”要求，故不合適。本題當(dāng)選B項。

　　5.【答案】B。解析：本題考查外國文學(xué)作家的相關(guān)知識�！笆澜缛�大短篇小說巨匠”分別是：法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐·亨利。故乙同學(xué)的說法正確，本題當(dāng)選B項。

　　6.【答案】A。解析：本題考查教科書系統(tǒng)。助讀系統(tǒng)是指為幫助學(xué)生讀解范文、培養(yǎng)和提高學(xué)生自讀能力而設(shè)計的一系列材料。課文中所配的相應(yīng)的插圖，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生加深對課文的理解及記憶，盡量避免單一枯燥的學(xué)習(xí)，是語文教科書助讀系統(tǒng)的重要組成部分。本題正確答案為A項。

　　7.【答案】C。解析：本題考查現(xiàn)代漢語中的詞義。A項，“包袱”本義是指包著衣服等東西的布：句中所運用的是“包袱”的比喻義，喻指某種負擔(dān)。B項，“大梁”本義是指水平方向的長條形承重構(gòu)件：句中所運用的是“大梁”的比喻義，指重要的、起支柱作用的工作。C項，“狹隘”本艾是指寬度小，句中所運用的即是本義。D項，“烏紗帽”本義是指古代文官戴的一種帽子;句中所運用的是引申義，指官職。故本題當(dāng)選C項。

　　8.【答案】B。解析：本題考查教學(xué)設(shè)計。第二題要求學(xué)生在體會幾段唱詞的基礎(chǔ)上，理解這段唱詞的特點.分析其在文中的作用，僅僅圍繞課本內(nèi)容展開，雖然涉及戲曲唱詞特點的知識，但是并不是單純地依靠戲曲唱詞的特點來對這段唱詞進行分析，故不脫離文本。第二題旨在讓學(xué)生在有重點地閱讀文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文內(nèi)容了解戲曲唱詞的特點，細心、深人地體會劇中人物的思想感情。故B項分析有誤，本題當(dāng)選B項。

　　9.【答案】B。解析：本題考查教學(xué)實施。教師在這里使用填形容詞的形式來讓學(xué)生理解安塞腰鼓.是基于音樂、畫面的初步認知而形成的感受，并不一定要準確切入課文內(nèi)容，教師用填形容詞的形式引導(dǎo)學(xué)生旨在達到整體把握文章精神，快速準確地把學(xué)生帶人課文所要表達的世界的目的。故用在這里契合要求。B項表述錯誤，本題當(dāng)選B項。

　　10.【答案】A。解析：本題考查教學(xué)實施。這個習(xí)作雖然是命題作文，似乎限制了學(xué)生的自由表達，但是，教師熱情洋溢的語言、獨具匠心的教學(xué)，啟迪了學(xué)生的思維。教師的真情換學(xué)生的真心。教師已經(jīng)抓住學(xué)生生活中交往的情感需求，使學(xué)生有了作文的真實期待，適時切人了作文話題：介紹自己。但具體的寫作還有很多需要解決的問題，教師又在下面的教學(xué)中解決學(xué)生寫什么、怎么寫上面做了進一步的嘗試，使學(xué)生真正敞開心扉寫作文，并懂得真正的寫作。教者的“多余”材料又給了一些處于懵懂狀態(tài)的學(xué)生以啟發(fā)，使之茅塞頓開，激起了寫作的欲望。

　　教師為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間.在內(nèi)容要求上減少了對學(xué)生的束縛，鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達。學(xué)生經(jīng)過10分鐘思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生生成了三個需要幫助的問題，學(xué)生討論熱烈，師生之間、生生之間相互鼓勵、相互誘導(dǎo)、相互啟發(fā)，找出各自的優(yōu)點，為創(chuàng)新思維、啟迪智慧，進而達到自由表達、快速作文的目的起到很好的支撐作用。特別是學(xué)生以快樂寫作的心態(tài)向身邊的人了解對自己的評價時，對于如何做人、如何提升自我進而形成正確的人生觀的自主教育起到了積極的促進作用，這些都為創(chuàng)新作文提供了依托。故只有A項表述正確.本題當(dāng)選A項。

　　11.【答案】C。解析：本題考查教學(xué)實施。小組討論交流方式，體現(xiàn)的是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。C項“努力建設(shè)開放而有活力”的表述為舊版課程標(biāo)準內(nèi)容，故C項錯誤，本題當(dāng)選C項。

　　12.【答案】C。解析：本題考查修辭手法。C項“柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化”一句，采用夸張的修辭手法，極言夏天的熱，突出了太陽的毒熱與烈日的威勢。故C項說法錯誤，當(dāng)選。

　　13.【答案】A。解析：本題考查教學(xué)實施。對人類誕生的喜悅感的描述，是比較能體現(xiàn)作者合理、豐富想象力的地方，也是動人的地方。練習(xí)的目的是讓學(xué)生加深對這部分的理解和感受。故A項表述正確，當(dāng)選。

　　14.【答案】C。解析：本題考查教學(xué)實施。本課作為一篇具有代表性的科學(xué)小品文，從教學(xué)實錄分析可知，這里主要是解決作品語言分析鑒賞這一教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點，不涉及事物的主要特征，故C項錯誤，當(dāng)選。

　　15.【答案】B。解析：本題考查教學(xué)實施。學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀，重點在讀，難點也在讀。故B項表述有誤，本題當(dāng)選B項。

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