二、多項(xiàng)選擇題

　　1.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃�家”的主要條件是(　　)。

　　A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

　　B.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

　　C.經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文

　　D.以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思

　　【答案】AD

　　【解析】略

　　2.反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價(jià)體系應(yīng)包括(　　)。

　　A.職業(yè)道德

　　B.了解學(xué)生，尊重學(xué)生

　　C.教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　D.交流與反思

　　【答案】ABCD

　　【解析】反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價(jià)體系應(yīng)包括職業(yè)道德：了解學(xué)生，尊重學(xué)生;教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施;交流與反思。

　　3.教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個(gè)方面，即(　　)。

　　A.教育理論

　　B.教育手段

　　C.教育思想

　　D.教育技巧

　　【答案】AD

　　【解析】教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個(gè)方面，一是教育理論，即掌握教育學(xué)、心理學(xué)等：二是教育技巧。

　　4.培養(yǎng)兼?zhèn)?　　)的一代新人是時(shí)代對教育的要求，是社會(huì)對教師的期望。

　　A.高尚品德與聰明才干

　　B.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

　　C.有鮮明個(gè)性、善于合作

　　D.豐富的知識和較強(qiáng)的應(yīng)試能力

　　【答案】ABC

　　【解析】培養(yǎng)兼?zhèn)涓呱衅返屡c聰明才干、“創(chuàng)新精神”與“實(shí)踐能力”，具有鮮明個(gè)性且善于合作的一代新人，是時(shí)代對教育的要求，是社會(huì)對教師的期望。

　　5.教師要從每個(gè)學(xué)生的(　　)出發(fā)實(shí)施教學(xué)。

　　A.個(gè)性特點(diǎn)

　　B.認(rèn)知特點(diǎn)

　　C.特殊教育需求

　　D.年齡特點(diǎn)

　　【答案】ABC

　　【解析】略

　　6.教師要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，(　　)地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

　　A.主動(dòng)

　　B.被動(dòng)

　　C.有見地

　　D.自由

　　【答案】AC

　　【解析】教師要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地、有見地地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我愛學(xué)”“我善學(xué)”，發(fā)展自我調(diào)控的能力，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

　　7.終身學(xué)習(xí)又特指(　　)，這是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生成長的支柱。

　　A.學(xué)會(huì)求知

　　B.學(xué)會(huì)做事

　　C.學(xué)會(huì)共處

　　D.學(xué)會(huì)做人

　　【答案】ABCD

　　【解析】略

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