11.由美國管理學(xué)家德魯克提出來的班級(jí)管理模式是(　　)

　　A.民主管理

　　B.常規(guī)管理

　　C.平行管理

　　D.目標(biāo)管理

　　12.按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為(　　)

　　A.水平遷移與垂直遷移

　　B.正遷移與橫向遷移

　　C.普通與特殊遷移

　　D.順向與逆向遷移

　　13.充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了(　　)

　　A.組織策略

　　B.精加工策略

　　C.元認(rèn)知策略

　　D.復(fù)述策略

　　14.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)(　　)

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.粘液質(zhì)

　　C.多血質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　15.人類四種基本的情緒是(　　)

　　A.快樂、憤怒、恐懼和悲哀

　　B.快樂、痛苦、恐懼和悲哀

　　C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒

　　D.快樂、痛苦、憤怒和悲哀

　　16.下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功能的是(　　)

　　A.激發(fā)功能

　　B.指向功能

　　C.強(qiáng)化功能

　　D.辨別功能

　　17.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是(　　)

　　A.課堂情境

　　B.課堂結(jié)構(gòu)

　　C.課堂形勢(shì)

　　D.課堂教學(xué)

　　18.下列選項(xiàng)中，不屬于缺失性需要的是(　　)

　　A.安全需要

　　B.歸屬與愛的需要

　　C.尊重需要

　　D.審美的需要

　　19.賈德認(rèn)為，遷移發(fā)生的主要原因是(　　)

　　A.在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的原理原則

　　B.兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)中有共同的成分

　　C.心理官能得到訓(xùn)練

　　D.對(duì)兩種學(xué)習(xí)之間存在關(guān)系的突然頓悟

　　20.掌握學(xué)習(xí)是由(　　)提出的。

　　A.布魯納

　　B.斯合納

　　C.布盧姆

　　D.艾里斯

　　21.強(qiáng)迫行為是指當(dāng)事人反復(fù)去做自己不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(huì)(　　)

　　A.什么事也做不下去

　　B.痛苦不安

　　C.感到惴惴不安

　　D.感到極端焦慮

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